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              歷史教學總結

              時間:2023-05-18 18:25:31 教學總結 我要投稿

              有關歷史教學總結

                總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,讓我們好好寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編精心整理的有關歷史教學總結,希望能夠幫助到大家。

              有關歷史教學總結

              有關歷史教學總結1

                在充實、忙碌和愉悅中,一學年的工作即將劃上圓滿的句號,上學期我擔任高一·一班和十二班(文科班)及高一·二、三班(理科班)的歷史教學工作,兼歷史科備課組長,在學校各級領導的正確指導、學年教師的大力支持及本人的辛勤努力下,勝利地完成了教學任務,在五校期末聯考中,取得了三個第一:總體平均分五校第一,一班以分居位班級平均分第一,一班的尹曉娜以98分位居單科百人榜之首。同時所教學生的會考合格率達到99%以上。下學期,我擔任高一·一至七班的歷史教學工作,高一·四班的班主任,兼歷史科備課組長,本學期,在新的教育理念下,經過一番努力拼搏,也較圓滿地完成了學校賦予我的教育教學工作,現主要對本學期的工作總結如下:

                一、思相上,嚴于律已,更新觀念,提高思想覺悟

                時刻以黨員標準嚴格要求自已,在工作中起先鋒帶頭作用;約束自已的言行,加強師德修養,為人師表。按時參加學校組織的每一次政治學習并認真做好記錄,領悟其精神實質并將之貫徹到實際工作中,通過學習和工作實踐,使自已的思想不斷得到升華;在業務上,求真、求實、求善、求美,努力進取,踏實做事;在風格上,謙虛、謹慎、平和、寬容,取他人之長,補已之短;在工作中,敬業、樂業,勤勤懇懇,兢兢業業,皆盡所能,任勞任怨;一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則,公平、公正地對待每一位學生,尊重學生,愛護學生,關心每一位學生的成長和進步,做學生的良師益友。

                二、教學上,認真鉆研,更新觀念,勤下苦功,完成教學任務

                本學期,適應新課程改革的要求,參加了吉林省普通高中新課程實驗歷史教材培訓,能及時轉變教育教學理念,更新教育教學模式和方法,主要做了以下幾件事:

                1、認真鉆研新課程,樹立全新的教學理念。

                新課程教材跨度大,在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系,注意模塊之間的聯系。專題史體系跳躍性大,缺乏連續性、系統性,對知識儲備不足的學生而言,存在理解上困難,對此,我在堅持新課標的前提下,對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統性。選擇靈活多樣的教學方法,同時以一些知識點為切入口,尋找學生感興趣的話題,創設教學情境或者是聯系現實,適時利用知識容量大的多媒體輔助教學,讓學生多參與到我的教學中來,以增強學習歷史的興趣,這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。同時做好初高中歷史學習的銜接,改變初中開卷考試形成的教學模式給學生帶來的學習方法,以全新的教育教學理念指導教學,要培養學生的問題意識,學會探索性學會、學會合作,讓學生先掌握學習的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學思想,構建民主、和諧、平等的師生關系,創設愉悅的課堂氣氛。教學中,繼續運用傳統教學中的優良教學方法扎實落實基礎知識,同時更注重師生合作、生生合作,培養學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力,并根據不同的教學內容,關注學生的情感態度和價值觀,貼近時代的步伐和精神,體現歷史作為人文學科的本質。為了能在有限的時間內完成教學計劃,讓學生盡快適應課改后的教學,我曾在每節課前給學生準備內容詳細并配有知識結構的新課學習提綱,讓學生先預習,再學習,這樣對于容量很大的教學就容易了許多,學生學習起來也不感覺吃力了。

                2、認真解讀

                教材,在學生認知水平的基礎上努力提高學生的成績高考仍以成績高低論英雄,因此,我仍把提高每一名學生的成績作為我教學工作的一個重要環節和主要任務。教學中,我堅持抓兩頭促中間的的原則,注重對尖子生的培養,多給他們拓展思想的空間,在備課時選擇了一些能調動學生積極性同時又能培養他們多種思維能力的開放性習題和思考題,有些學生在課后主動和我探討這些問題,從中學會了分析問題的能力,效果非常好;我沒有放棄每一名差生,而是因勢利導,在批改中和課堂上,我經常給他們一些鼓勵的話語,并利用中午或是間休時間和他們談話,個別輔導,幫助他們增強自信心,對他們講學習歷史的方法,并耐心地領他們復習已學過的知識,再幫助他們選取適當的學習方法,以盡快提高成績,現在這些學生學習的狀態有了明顯的改變,也表示要在期末考試中取得理想的成績;對于那些不太引起我們注意的中間生,我也是經常向他們征求意見,幫助他們分析考試中的得失,解決學習中遇到的實際困難,功夫不負有心人,課堂上,我所教的班級幾乎看不到睡覺的學生,學生的整體學習勁頭也很足。

                3、認真挖掘教材,形成獨具特色的教學資源庫

                從開學的第一天起一直到12月初,我利用了近五個月的課余時間,翻閱了大量的圖書資料,幾乎是能查到的資料我不知翻閱了多少遍,針對每節課上的每一個重點知識,逐一的從不同角度精選和設計了各類習題,并寫在課本相應的知識點附近,主要以備期末復習時使用;同時在每幾節課中選編幾道典型綜合問答題并配有答案,匯編成冊,形成了我個人的習題集,我把它命名為“歷史必修1題庫”,共收集選擇題1007道、材料題55道、問答題103道,共計1165道,這也是我在新課改中對知識的積累和延伸,雖用了我幾乎全部的業余時間,但看到這些被我一點點積累起來的資源在課堂上得到合理利用時,我也感到了一點欣慰。在期末復習時我主要是針對學生薄弱的材料題進行了精講精練,幫助學生正確理解材料,分析問題,從材料中如何提取有效的信息并結合所學知識來解決問題,通過55道典型題的訓練,現在大多數學生已學會了基本的答題思路,形成了良好的答題方法,同時也規范了答題格式。

                4、集體備課,發揚備課組協作精神

                新的課程特別強調教師的合作意識,我與同組的劉建芳老師經常一起備課,有問題一起探討、研究,對教學內容的處理,教學方式的選擇,歷史知識的`整合,課程資源的利用等進行了更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發,相互補充,資源共享,怎樣處理好教材、每節課的教學設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋,以免在的教學過程中走彎路,收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學課件,在教學中適時利用。學期末,我本學期即歷史必修一共27課的教學設計又上傳到我校網站上,以達到資源的共享。

                5、精選各類習題,認真批改,及時評價

                本學期分單元對學生手里現有的習題冊《三維隨堂精練》和《新教材新學案》進行了全面批閱。在期末復習時為進一步落實基礎知識以提高成績,共精選材料題55道,問答題實驗班103道、普通班37道。對55道精選材料題進行了全面分析和講解,對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。

                三、存在的不足和今后努力的方向

                本學期,盡管做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已還有許多不足之處,如和學生的溝通交流不夠,性情有點急躁,有時

                對待學生過于嚴厲,對個別尖子生的轉化工作力度不夠,對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面,雖然平時新聞記者了很多教育理論方面的書籍,但今年顯得筆耕不勤,沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信:沒有最好,只有更好,在今后的工作中,我力爭改正不足,繼續努力提高自已的思想和業務素質,改進工作方法,以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中,為我們的學生和學校的發展貢獻自已的微薄之力。

              有關歷史教學總結2

                本學期來,我擔任八年級歷史教學,在教學期間認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業務水平,充實自己的頭腦,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,并順利完成教育教學任務。

                一、堅持認真備課,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。

                二、努力增強我的上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,F在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

                三、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同

                時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

                四、完善批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

                五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

                六、積極推進素質教育。新課改指出要以提高學生素質教育為主

                導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

                七、工作中存在的問題:教材挖掘不深入。教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。新課標下新的`教學思想學習不深入。對學生的自主學習、合作學習,缺乏理論指導,差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

                八、今后努力的方向:加強學習,學習新課標下新的教學思想。學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優力度。加強教學反思,加大教學投入。

                在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進!

                歷史教學工作總結 篇在緊張的升級考試復習中,對本學期我們歷史備課組的工作做一簡要總結,歷史備課組工作總結。本學期我們歷史備課組成員團結一致,較好地完成了本學期的教學任務。教學中我們嚴格執行學期初的教學計劃,在保證教學進度的前提下,重點放在提高每節課的教學質量上。

                (一)集體備課:我們歷史組老師每人都有自己的優勢,在集體備課中,都發揮各自優勢,集思廣益,為備課組獻計獻策,使我們的集體備課能做到優質高效。除了組內備課以外,為了提高我們的歷史教學水平,我們還主動參加各級各類歷史課觀摩活動。

                (二)聽課評課:這學期我們組的教師積極參加學校的聽課活動,只要與自己上課不沖突,我們都盡量去聽。除了積極參加學校組織的公開課觀摩課以外,我們還互相聽課,每次聽完組內的課,都要相互討論,提出自己的建議和意見,在互幫互學中我們全組的教學成績整體都得到提高,工作總結《歷史備課組工作總結》。

                -九年級歷史備課組工作總結_寧靜的夏天_新浪(三)自制課件:為了更好的調動學生的積極性,

                利用多媒體課件上課,可以使抽象的歷史更加鮮活,更加具體,我們還合理整合網上資源制成適合教學實際的教學課件,基本做到每節課都有課件,盡最大可能向學生展示豐富的文字、圖片和視頻資源,不僅開闊了學生的視野、加深了記憶,而且還提高了教師的教學水平,實現了教學相長。

                (四)習題配備和批改:本學期學校沒有訂任何習題資料,我們就自制試題,隨堂作隨堂批,面批面改讓學生的積極性大大提高。本學期全組分工合作共出配套練習題十多套,保證了鞏固教學效果的需要。本學期我們共批了四次大型考試卷(三次月考、一次期中考試),本學期我還積極參與學生教輔資料的編寫。

                (五)加強與市內名校的試題交流:為了更好地開拓學生視野,積極與市內名校進行試題交流。在試題交流中,我們取人之長補己之短,自身的教學水平也得到了提高。

                (六)試卷分析:每次考試成績我們都有詳細統計,包括每班優秀人數、中間人數、不及格人數、優秀率、及格率、最高分、最低分、滿分等。并分三個層次對成績進行客觀、認真地分析。針對歷史學習成績較差的個別班級和個別學生,我們都一起分析,找出原因,進行調整。我們還利用午休時間為個別學生單獨補課,由于我們的共同努力,各班學生歷史學習的積極性都空前提高,成績也穩步上升。

                期待我們在歷史成績方面會有一定的突破,期待在本次升級考試質量檢測中,我們能夠取得更好的成績。

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                一個學期匆匆過去,我校教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,不斷的完善和改進教學方法,為提高我校的教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期我校教研的工作做如下總結。

                一、堅持理論學習,促進教師素質的提高

                隨著教育理念的不斷更新和發展,我們深深認識到,教師如果不學習,教研活動就會成為 “無本之木,無源之水”。因此,本學期我們根據實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。

                1、要求教師深入學習《國家課程標準》,組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,從而使教師更新教學觀念,認識教學新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質,讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

                2、為加強修養,提高素質,我們教研組利用每個星期二和星期二業務學習的時間組織教師進行教研活動,學習各年段的教材特點,了解教研課改信息,一個學期下來“研教合一”,已成為全組教師的共識,同時,我們還組織教師用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。

                二、積極參加和開展教研活動

                我們在學期初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期,我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行,聽課后認真評課,及時反饋。通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。教師從理論學習到實踐研討,從集體備課到聽課、評課,使教師教學理論得以提升。

                本學期以“關注學生、追求本真”為研修主題,以“提升教師素養,改進教學行為,鞏固課堂實效”為抓手,以教研組建設的動態評估為契機。立足教研,聚集課堂,改進教學行為,提高教學效益,提升教師專業發展水平,構建符合學校實際的.校本研修機制,促進學校內涵發展。全體教師積極參加校本研修活動并做好先關得記錄和反思。

                三、健全教研制度,加強教學常規管理

                1、本學期,嚴格按照課程計劃,強化教學法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進學生全面發展,把教研工作做細、做實。

                2、加強對教師的教學行為的管理,特別是學生的作業布置與批改,老師都能根據學生的實際情況和教學內容,作業的批改及時、認真、細致、規范,一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補救措施,使本學期的教學質量能有突破性地提高。

                四、抓好課程改革,促進學校發展。

                1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論,深入課堂實驗,及時地總結教學經驗,撰寫課改論文。

                2、改革教案編寫允許教師利用網絡進行備課,上完課后要求教師“有反思”。這樣 即能減少教師編寫教案的負擔,又保證教師有足夠時間進行備課。

                3、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育,促進其良好學習習慣的形成,促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀,在促進學生全面的發展的同時,抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差,促進全體學生的全面發展。

                一學期過去了,下一學期我校教研組將以更加飽滿的精神,開拓進取,為我校的教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。

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                上學期,根據學校本人任教初一六班、九班兩個班的歷史課教學,工作中刻苦認真、勤勤懇懇,時刻嚴格要求自己,經過全體同學的共同努力圓滿完成教學任務,現就一學期來的教學工作匯報如下:

                分兩個方面:具體做法和今后努力方向

                一、具體做法

                1、認真備課。根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,對教學過程的程序及時間都作了詳細的安排,認真寫好教案。每一節課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。

                2、積極參加歷史教研活動,吸取歷史科有經驗老師的教法,取長補短,深入學習教學理論,提高自己的教學的業務水平。

                3、優化課堂教學,采用多種多樣的教法。如分析法、討論法,自學、閱讀等方式,使學生有自己動腦、動口、動手的能力,激發學生的.學習興趣,提高教學效率。;

                4、夯實基礎,構建知識網絡。重視學科內的基礎知識和基本理論的落實,總結規律,找出特點,幫助學生構建良好的思維機構。

                5、圍繞考試,研究考試,提高教學的針對性,避免教學的盲目性。教材內容不等于考試內容,考試內容不等于全考,找準重點,抓住重點不放,并要花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統地復習,達到了如指掌、滾瓜爛熟。

                6、教學中對學生進行了德育教育:通過對歷史文化、經濟等和成就講授,激發學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物,提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統一、民族團結的教育;進行了優秀品德和高尚情操教育,提高了學生思想覺悟。

                二、努力方向

               。、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精點撥,精練習,精鞏固,注重學生能力的培養,知識上做到課課清。

               。、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學。

                3、繼續開展問題式教學活動,提高課堂教學實效。

                4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主,合作,探究學習的伙伴。

                在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,不斷總結經驗,力求取得更好的成績。

                本學期,本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

                作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

                教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

                作為教初二歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

                通過一學期努力,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時發覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高。加上本人對教材生疏,同時要到廣州進修本科,無暇顧及六個班面積較廣的差生,致使本學期教學成績未達所想。

                在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

                年度秋季學期我教研室將緊緊圍繞學院、系工作計劃與工作重點開展工作,進一步深化教學改革,全面推進實踐性應用性人才培養。更新教學觀念,以培養學生的創新意識為重點,切實提升教學效果。

                教學質量是學校的生命線,好的教學質量能夠推動招生就業等各方面工作。本學期,教研室除了做好教學常規管理工作外,將重點做好以下幾項工作。

                1、在保證教學質量的基礎上,不斷推進教育教學的觀念創新、制度創新和工作創新,進一步改進教學方法和教學手段,配合學院的教學改革。

                2、加強課程建設。在日常教學工作中打好基礎,努力實現歷史地理系“xx五”課程建設規劃,在三年內把中國近現代史課程建設成為省級精品課程。

                3、認真組織技能比武和教學新秀的評選工作。首先是xx周歲以下的教師都必須參加的技能比武,分專業技能和基礎技能兩組進行。其次是組織年青教師教學新秀的評選工作。

                4、青年教師尤其是新教師,思想上需要引導,工作上需要指教,生活上需要幫助。教研室將繼續推進“師徒工程”,每位教授、副教授帶一位年青教師,簽訂“師徒工程”協議書,明確雙方職責和要求,發揮教授、副教授的幫帶作用,讓青年教師迅速適應教學崗位,圓滿完成教學任務。

                5、教研室將創造一切條件、并且督促每一個教師做到公開發表一篇論文或參編一本書、上一堂公開課。

                6、加強教學督導,增加隨堂聽課的次數,及時反饋評價結果,在聽課評課的過程中得到提高。

                7、加強畢業論文工作。本學期要指導級學生的畢業論文選題和開題工作,要做好準備,保證畢業論文的質量。

              有關歷史教學總結5

                一個學月很快去了,這個學月,我們歷史備課組一如既往的按照新課改要求開展歷史教學工作,每一位教師認真做完了**年的江蘇高考試題,同時我組的韋強老師代表本組歷史教師參加市、縣級歷史賽課均獲得一等獎。下面我就本學月教學工作情況做如下總結:

                第一,認真開好備課組會。每周一,我組都認真地開展備課活動,每周安排一位教師分析教材進行說課?梢哉f,認真備課是提高課堂教學質量的關鍵,只有準備充分才能更加胸有成竹,而群策群力則使備課內容更趨于完美。

                1、備教材。在備教材方面我們做到了“五個弄清”。一是弄清課標要求。二是弄清教材體系。三是弄清教材的特點。四是弄清重點和難點。五是弄清教材疑點。

                2、備教學資源。認真學習新課改書籍,學習借鑒課改區先進的經驗,查閱網絡資料。

                3、備教學方法。一是汲取傳統教學的優秀方法。二是認真研究新課程的`教學方法。

                4、備學生。做到了“五個了解”。一是了解班級基本情況。二是了解學生個別差異。三是了解學生學習基礎和知識背景。四是了解學生興趣愛好。五是了解學生可發展的狀況。通過做好五個了解,實施分層教學,因材施教。

                第二,認真組織課堂教學。教師通過協調課堂內的各種教學因素而有效地實現預定的教學目標的過程便是課堂教學。為此,我們力爭運用科學而有效的方法調動學生的學習興趣、積極性,使學生在課堂中能輕松、快樂地投入學習,實現課堂教學的有效性。

                第三、認真進行布置作業和單元檢測。通過作業和檢測,獲得信息反饋,仔細思考學生的學習效果,及時在教學過程中更新自己的方式方法。

                第四、認真進行課后反思!敖獭倍凰紕t罔,通過反思自己的教學行為,才能總結出教學的得失與成敗,對整個教學過程進行回顧、分析和審視,才能形成自我反思的意識,從而提升自我能力。同時將反思內容記錄下來,可以作為教學和研究的寶貴資料。

                課后反思包括以下幾方面的內容:一是反思是否實現了教學的三維目標。二是反思是否創造性地使用了教材。三是反思教學過程是否存在著“內傷”。四是反思教學過程中是否迸發出“智慧的火花”。

                教學沒有一個固定方法和模式,這是一個永遠值得研究的課題,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”,相信經過大家的共同努力,不斷的學習、探索,我們一定會在新課改的路上走得更加順暢,新課改的目標一定會實現。

              有關歷史教學總結6

                在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰功,沒有驕人的業績,只是在小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話,那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”;趯ψ陨淼倪@種定位,一直以來,我堅持以“勤學、善思、求實”為指南,認真、務實地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結,而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

                一、完善自身建設,提高師德修養

                “愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。我剛到咱們小學時學校要求我接三年級兩個班的數學,教了一年之后,學校要求我重新再接兩個三年級班,一班和三班。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情,和兩個班的班主任工作配合的也很融洽,沒想到一年之后,學校又要求我改教三班和四班,由于種種原因,當時四班的.數學成績是全年級最差的,當時我心里非常不情愿,但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,我二話沒說,就盡我所能進行教學,而四班的數學成績也由年級最后一名逐步提高,在上學期區的調研考試中獲得了區第二名的好成績。

                二、不斷努力奮進,提升業務水平

                過去的五年,是我在小學數學教壇上不斷探索,摸爬滾打的五年,同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中,我發現了自己的不足,找到了自身發展的方向。因此,我經常向其他教師請教教學上的問題,多次積極參加市、區、學校組織的現場教研活動、培訓等,利用現代網絡技術參加遠程教育培訓,每學期都認真完成上級領導分配的各項任務;及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

                在備課方面,不斷學習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學生的學習情況和個體差異,制定切實可行的教學方案,做到既備教材教參,又備學生;在課堂教學方面,更新教學方法,引導學生積極思考,合作探究,建構知識發生發展的過程,切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面,耐心細致,培養優生,幫扶后進生,使每個學生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學習,從快樂中得到發展,我也多次承擔學校、區公開課任務。

                三、與班主任、家長密切配合

                經常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。發現個別學生問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。

                點滴成績只能代表過去,教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左,責任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能,而且要培養他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學會生活、感悟生活。

              有關歷史教學總結7

                新課程走過第一學段了,回顧翻過的一頁,有很多感觸和反思,現在圍繞這一學段有關的教學活動從以下七個方面做一簡要的小結。

                一、教材、教輔使用情況:

                1、教材:采用的是岳麓出版社普通高中課程標準實驗教科書必修Ⅰ《政治文明歷程》,本教材一改以往按照章節體通史的形式編寫,而是按照“模塊”加“專題”的形式(即模塊單元體專題型)編寫。打破了傳統的時間順序和空間范圍,圍繞某一主題,采取縱向跳躍、橫向截取剖面的方法,選取一些典型的歷史事實,進行更加深入的闡述和更具示范性的探究。其特點是內容精煉,跳躍性強,思維層次高,適合探究性教學的'開展。從而給教學組織和實施帶來了深刻的變化。

                2、教輔:采用的是中國海洋出版社高中新課標全程學習方略《世紀金榜》該教輔每一單元由單元整體感知、課程標準解讀、基礎知識梳理、主干網絡、要點歸納透析、素能綜合訓練、情境探究討論、課外知識拓展八個板塊構成,凸顯新課標精神。

                二、教學情況:

                1、從教師教的方面來看:由于教材本身內容豐富,學術性強,且采用模塊這一新的編寫方式,還出現大量新知識,因而解讀及處理難度相當大,故造成課時與教學任務重的矛盾極為突出,這種狀況制約著重“過程與方法”這一新課標重要教學目標的實現;這種狀況又使所有的探究變得非?斩炊щy,課外探究更顯奢侈。所以如何理解新課程標準及如何把握教學深度廣度?如何進行教學設計?如何對課本知識進行有機、合理的整合?成為解決這一矛盾的關鍵所在。

                2、從學生學的方面來看:高一年學生歷史基礎知識普遍較為薄弱,學生對不少初中本該掌握的常識往往是“茫然無所知”,學習方法和學習習慣也不當,再加上對歷史科固有的輕視態度,諸多因素都制約著學生的高中階段的學習。許多學生感覺學習歷史有困難,不知識怎樣記憶史實,再加上政治制度史本身內容的抽象枯燥,也加大了學生對知識的理解難度。

                針對學生的這些情況,我在日常教學中注意夯實基礎知識,采用問題教學法,調動學生主動參與到課堂中來,確保師生共建生態課堂,和諧課堂。

                三、問卷情況:

                本學段年段進行一次新課程教學情況學生問卷調查,其中涉及20個問題,具體的不再一一闡述,總體來說學生對我的教學方法、教學手段、教學效果持肯定態度。

                四、試卷情況:

                第一學段測試由學校備課組命題,試卷分為三大部分:第一部分為選擇題,占54分,重點考察學生對基礎的理解和掌握;第二部分材料題,占46分,側重考察學生運用知識、解讀材料、知識遷移、文字表達等能力;第三部分為附加題,占15分,主要檢測學生感悟歷史的能力。試題較好地貫徹新課標的三維目標。

                五、成績分布:(不含附加題)

                略

              有關歷史教學總結8

                在本學期教學工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

                一、認真備課。

                不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

                二、增強上課技能,提高教學質量。

                使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,F在學生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。

                三、虛心請教其他老師。

                在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

                四、真批改作業

                布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常在網上搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

                五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

                在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的'知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

                六、積極推進素質教育。

                目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

                七、狠抓學風。

                我所教的兩個班,學生比較喜愛該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習歷史的重要性,跟他們講一些有趣的歷史故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

                八、取得了較好的成績。

                本學期,每次月考考試學生的成績情況良好。但也存在一些不足,學生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

                當然,教學工作中仍存在很多不足,比如,教學進度過快,課堂提問較少等等,這些我會在以后的工作中加以改正。

              有關歷史教學總結9

                又是一年盛夏時,一批學生又離我而去;厥走@一年來的教育教學工作,感受多多。這學期,本人完成初三5個班的歷史課教學任務。一學期以來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、不懈的精神從事著教學工作。

                作為年級備課組長,我能認真制定計劃,注重研究中學教育教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,經常聽課,吸取教學經驗,以求取長補短,提高自己的`教學能力和業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《課標》進行施教,讓學生掌握好科學知識。結合歷史學科特點,注意以德為本,與現實生活緊密結合,從多方面、多角度循序善誘的去培養學生良好的品德和高尚的人格。

                教育是愛心事業,也是一個良心活。20xx年新的《考試說明》下發后,我能夠組織全科組教師認真審讀,歸納出中考知識要點,不讓學生走彎路。讓學生有的放矢的進行復習,以便取得好成績。我們營口地區《考綱》規定考六冊書,五大板塊(中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史),內容繁雜。但作為老師的我,明白自己的責任之重大,因為我們歷史學科課時有限(每周兩節課),所以在課前做到認真備課,多方面去搜集相關資料,課堂上采用多媒體教學,培養學生的學習興趣,調動學生學習的積極性、主動性,都非常重要。

                通過一學期努力,尤其是近三個月的“苦戰”,克服了授課時間短,復習內容多,復習倉促等諸多問題,學生成績明顯提升,這對我來說是最感欣慰的。

                在以后的教學工作中,我會不斷總結經驗,力求將自己的教學水平更上一層樓,我相信自己,也相信“有耕耘總會有收獲”!

              有關歷史教學總結10

                本學期,我承擔初三教學工作,為適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同科教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,以促進水平的提高。

                一、成績與收獲:

                1、注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經常聽各位老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。

                2、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真編寫教案。

                3、積極推進素質教育。目前的考試題目靈活,這決定了教師的教學形式要靈活多樣,為此,我在教學工作中設置的問題注意激發學生的思考點和興趣點,注重學生學科能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

                4、狠抓學風。我所教的3個班,學生比較喜愛歷史科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習歷史的重要性,跟他們講一些有趣的'歷史故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;對一些基礎差學生,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

                5、抓好課后輔導。 我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,對學生進行學法指導,要求學生養成好的學習習慣,做到對所學知識鞏固復習,及時查缺補漏。并與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監督。

                6、認真批改作業,布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

                二.工作中存在的不足:

                通過努力,本學期,大部分學生的基礎知識掌握扎實。存在的不足是:學生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在真空的部分;對待后進生耐心不夠,關注不夠;在調動學生積極主動學習、增強教學的藝術性等方面有待以后改進和提高。

                三:今后工作努力方向:

                在以后的教學工作中,我要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,深入學習和教研,善于發現問題并及時解決問題,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

              有關歷史教學總結11

                20xx學年下學期歷史教學工作總結 20xx學年度第二學期就將結束了,本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,已經如期完成了八年級歷史下冊的教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,總結如下:

                一、備課—— 周到細致,找準重、難點

                作為一名老教師,我能堅持認真備課和教學,備課時認真鉆研教材、教參,學習好《課程標準》,虛心向同年級老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。提前一周備好課,寫好教案。平時也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動和各種聽課交流活動,上好公開課,并能經常聽各有經驗老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

                為了上好每一節課,我經常上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常忙到夜里十一、二點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我還積極查找課件,制作課件,雖然學校初中部無法采用多媒體進行教學,但我仍不斷進行教材分析,制作課件,爭取把第節課都備到最好。

                復習階段,我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯系予以概括總結,并打印出來給學生,讓學生有一個明確的學習思路。并精心印發了一些歷年中考、期末試卷中出現的最新題型,及時地讓學生明確考試的方向。

                二、上課——做到線索清晰,層次分明

                上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的'總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時加以改進。

                三、作業布置——有針對性和有層次性.

                為了減輕學生的學習和作業負擔,每次布置作業時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利于學生能力發展的、有利于學生發揮主動性和創造性的作業。作業批改后,我又能及時給予講解;對于作業錯誤教多的學生,我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業量不多,但是作業的質量很高,學生通過不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。

                四、輔導——面向全體,關注個別。

                在課后,我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的不同需求,避免了只重視優生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導,主要是學習思想的輔導,在解決學生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學習的重要性和必要性,逐漸培養他們學習的興趣,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。

                總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命!皩W高為師身正為范”,成績已經成為過去,在今后的教學生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學

                20xx學年下學期歷史教學工作總結由收集及整理,轉載請說明出處20xx學年下學期歷史教學工作總結,不斷提高自身的業務水平,為我校的教育事業做出自己的一份努力

              有關歷史教學總結12

                本學期我擔任了高三年級三個班的歷史教學任務,有兩個文科班和一個理科班。于文科班,這個學期完成了必修3的全部教學內容和選修1第一到第四單元的教學內容,對于理科班完成了必修3的全部內容,即必修課的全部內容。

                一個學期以來,在學校正確領導下,在高二年級組的具體指導和組織下,在高二歷史備課組的認真研究和精心安排下,扎實努力,精意求真,開拓進取,做了大量的工作,取得了顯著的成績。下面就將本學期的主要工作和取得的成績做如下總結:

                一、本學期的主要工作有:

               。ㄒ唬┎徽鄄豢鄣赝瓿闪烁黜椊虒W常規的任務。堅持備課、上課、批改作業和課后反思等教學環節,每堂課前都做了精心的備課,認真上課,向45分鐘要效益,課后堅持批改作業和做好教學反思工作。另外,在每次周考和月考后走認真地做了考試分析和講評工作。

               。ǘ┽槍π抡n程改革背景下教學,加大了科研力度。首先,本學期堅持在每周集體備課活動中都精心準備,積極參加并發言,同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學問題并一起尋找解決問題的方法,尤其是向有經驗的老教師請教。其次,積極參加區教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學比武活動,這個學期,在其他的老師的支持和幫助下,參加了教學設計類的競賽。再次,我主動同其它學校的同行予以交流教學心得,吸取他們對我的教學有益的經驗和方法。此外,還不斷地從互聯網上尋找新的教學資源并加以充分的利用,例如在我們學校為教師配備了手提電腦后并加盟長郡中學的網上直播課程后,充分地使用了他們的優質教學資源。

               。ㄈ┳龊猛瑢W生的溝通工作,增強學生的自信心,不斷提高教學質量。要提高教學質量,需要做好課后輔導工作,部分學生學習缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的學生欠交作業,針對這種問題,我就加強了對學生的思想教育,樹立起他們學習的信心。有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經歷了失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此,在平時的教學過程中,我充分利用歷史課堂上的一些經典案例引導他們樹立起信心,另外在上課過程中有意提出一些簡單的'問題來激發學生對歷史學習的興趣,經常對他們加以表揚和鼓勵,從而增強他們的自信心。

                二、本學期取得的主要成績有:

                第一、所教班級的考試成績有了很大的提高。在本學期舉行的兩次月考、期中和期末考試中,我所教的287班的平均成績均名列同類班級第一名,279班也名列前茅。

                第二、在科研方面,取得了教學課堂競賽的好成績。在參加**年的全市中學歷史課堂教學競賽中,所寫的《從蒸汽機到互聯網》一課獲得了教學設計類的壹等獎。

                總之,一個學期以來,在工作中,我取得了比較大的成績,但成績只屬于過去,況且在實際的工作中也存在很多的不足,這都需要我在今后的工作中更加努力,爭取以后取得更大的成績。

              有關歷史教學總結13

                這個學期就要結束了,我擔任的是七年級的歷史教學中。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。學期開始以來,我認真制定了各類和教學有關的計劃,認真研究教學理論、備課和教學,積極參加各類教研活動,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,在工作中,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,不斷地完美自己的“歷史快樂教學法”,取得了一定的成效。同時也提高了自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

                一、學生情況:

                剛進入七年級,學生的學習基礎相對薄弱,尤其是第一次系統地接觸歷史這一學科,從內容到學習方法都不是熟悉的。因此上在開學初這一段時間里我大部分時間所做的是在了解學生的學習方法及習慣。做到心中有數。為以后的上課打下了堅實的基礎,這一理論在我的教學實踐中得到了有利的驗證。

                二、嚴格遵循“五項教學常規”

                1、耐心地學習初中歷史新課程標準,認真鉆研教材,對教材和課程標準的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。做好充分的課前準備,認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課,我購買并參閱了大量的歷史方面的書籍,比如歷史知識成語故事從書、初中歷史教師知識手冊、初一歷史教案、中國通史、史記等等。在備課前,我將這些書里的相關內容仔細的看一遍,過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來,參照教學大綱及教參、教案,盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。

                2、通過多種方式了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

                3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課,我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性.我在教學方法的采用上,不千篇一律,根據不同的教學內容靈活采用不同的教學方法,在課堂導入時我采用了豐富多彩的形式。優化課堂教學,采用多種多樣的教法。如分析法、討論法,自學、閱讀等方式,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。使學生有自己動腦、動口、動手的能力,激發學生的學習興趣,提高教學效率。

                4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生對歷史的.興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕了學生的負擔。

                5、細致批改學生的作業,針對學生不同的特點給予不同的評語,使學生作業不僅僅鞏固所學知識,更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導學生,耐心解答學生遇到的問題,取得了學生的信任,成為學生的良朋好友。

                6、做好課后輔導工作

                初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,我緊緊抓住學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,同時做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我一再強調學生實踐能力的提高,經常布置一些實踐作業,讓學生多觀察發生在自己身邊的事情,用在課堂上學到的知識去解決問題,思考問題,從而極大的提高了學生理論聯系實際的能力。

                三、積極參與學校組織的教研活動,博采眾長,提高自己的教學水平和業務能力。

                為使自己的教學業務水平不斷的提高,教學方法更豐富,我不但經常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經驗,而且還經常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。積極參加歷史教研活動,吸取歷史科有經驗老師的教法,深入學習教學理論,本學期聽課達21節。

                四、嚴抓課堂紀律,采用“平時分積分制”。

                大大提高了學生學習的主動性,使學生上課的注意力集中了,并且養成了主動復習、預習的良好學習習慣。在積分制實行過程中,注意分層,對成績較差的學生減低問題難度,增強其自信心。通過本學期的實踐證明該制度實行后課堂紀律明顯好轉:一部分處于中游的同學積極性提高了,而且逐漸養成了自覺學習的好習慣;一部分成績不大好甚至平常很調皮的學生,回答出問題加了分或因表現有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好,慢慢的就有了很大轉變。當然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題,有些學生為了多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀律,我就趁此機會對他們進行了思想教育,不斷改進、完善積分制,如全班表現得積極合作就全班加分,增進他們的團隊合作精神。

                六、培養多種興趣愛好。

                到網絡書店中博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液,為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足于自己現在的知識水平,利用時間自學,不斷地更新和補充自己的專業知識.

                七、教學完成情況:

                1、按質按量完成了本學期所有課程的基礎知識教學。在教學過程中,突出了重點、難點,抓住基礎點,講清了重大歷史事件,評析了重要歷史人物,使學生通過本學期的學習掌握了從原始社會到南北朝的重要經濟、政治、文化各方面的內容。

                2、通過本學期的教學對學生進行了德育教育:通過對歷史文化、經濟等和成就講授,激發學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析評價歷史人物,例如:秦始皇、曹操等人物。提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統一、民族團結的教育;進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。

                3、只要努力就會有收獲,在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。

                總之,在以后的工作中,社會對教師的素質要求會更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,爭取做一名有特色的教師。

              有關歷史教學總結14

                本學期,我繼續任教初二級100班的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

                一、注重研究中學教學理論

                積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

                二、根據學生的個性特點去點拔引導

                對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

                三、認真備課

                不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到&“有備而來&”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

                四、虛心請教其他老師。

                在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的.課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

                五、認真批改作業:

                布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

              有關歷史教學總結15

                歷史是一門史證的科學,此種說法誠然不錯。但僅僅局限于此,就遠為不夠。眾所周知,歷史既指過去發生的事情,又指對過去發生的事情的復原與解釋。因此,歷史同時又是一門解釋的科學。史料需要考證,史實需要解釋。而考證和解釋就必須憑借方法,依據邏輯。

                陳寅恪在《馮友蘭中國哲學史上冊審查報告》中說:“吾人今日可依據之材料,僅為當時所遺存最小之一部,欲借此殘余斷片,以窺測其全部結構,必須備藝術家欣賞古代繪畫雕刻之眼光及精神,然后古人立說之用意與對象,始可以真了解。所謂真了解者,必神游冥想,與立說之古人,處于同一境界,而對于其持論所以不得不如是之苦心孤詣,表一種之同情,始能批評其學說之是非得失,而無隔閡膚廓之論!蚪袢账靡娭糯牧,或散佚而僅存,或晦澀而難解,非經過解釋及排比之程序,絕無哲學史之可言!

                因此,在處理材料時,教師不可不作鑒別,不能依據孤證,亦不能進行簡單的堆砌。史料浩如煙海,學者都力所不逮,何況是年少學生?更且,歷史事物復雜異常,僅僅列舉其單方面的史料,從而造成片面的印象,不啻于用史實來撒謊。教師應精心選擇有價值、有意義的史料,在“論從史出、史論結合”的過程中,鍛煉學生豐富的想象和嚴密的邏輯。

                為什么要“論從史出、史論結合”?是為了證明教師所言甚確、知識淵博,還是為了注解教科書?都不對!罢搹氖烦、史論結合”是歷史學科最根本的方法,其目的應在于啟迪學生的思維。

                “論從史出、史論結合”是探究,而非灌輸。如果是灌輸,無需呈現史料,更無需費力進行史論結合。既是探究,則必須有探究的空間,有討論的余地,有真理與錯誤的交鋒。英國人約翰8226;密爾在《論自由》一書中認為,“從真理與錯誤沖突中”能產生出“對于真理的更加清楚的認識和更加生動的印象”;而在欠缺討論的情況,“不僅意見的根據被忘掉了,就是意見的意義本身也常被忘掉了”。不僅如此,充分的討論還能增長人的智慧,“一個人之能夠多少行近于知道一個題目的全面,其唯一途徑只是聆聽各種不同意見的人們關于他的說法,并研究不同心性對于它的觀察方式。一個人之獲得聰明,除此之外絕無其他方式!

                如果在“論從史出、史論結合”中,我們選擇的史料能反應真理和錯誤的沖突,能呈現多元的視角,能激發學生熱烈的討論,那么真理將會越辯越清,而學生也將越來越聰慧。

                歷史教學工作總結 篇隨著期末考試的臨近,一個學期的教學工作也即將劃上句號,回顧本期的歷史教學工作,總結如下:

                一、本學期主要工作

                1、貫徹教育方針,學習新課程理念,轉變教學觀念。

                經常閱讀學習新課標和教學專業知識,體會其中的內涵與要求,并結合教學實際,轉變教學觀念。

                2、千方百計激發學生學習興趣,改進教學方法。

               。1)樹立“一切為了學生”的思想,注重發揮學生主體作用。

               。2)營造師生平等、互助合作、共同探究的教學氛圍。認真創設歷史情境,讓歷史貼近學生、貼近生活。

               。3)不斷改進教學方法,培養學生的歷史學科能力。

               。4)歷史教學聯系實際生活,提高學生學史用史的能力、鼓勵學生課外閱讀歷史書籍。

                3、關心、了解、愛護每一位學生,做到因材施教,注重幫助學困生樹立學習的`信心。

                本期通過各種方式全面了解學生,加強師生溝通,開展賞識教育。及時反饋信息,注意發現學生的“閃光點”,耐心細致解答學生的疑難問題。積極引導學習上有困難的學生掌握知識、提高歷史學科能力,不斷進步。

                4、利用各種輔助教學手段,優化歷史課堂教學。

                利用學,F有教學設備,如投影機、幻燈片等輔助歷史課堂教學,增強直觀效果,提高學生興趣。

                5、扎實認真抓緊、抓好歷史常規教學工作。

                凸現現代課程理念,促進學生的全面發展、個性發展和終身發展。本學期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習,學習筆記達3000字左右。深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等。針對各種可能出現的問題,課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業、或營造情景、累計參加集體備課20節左右。積極主動地參加學校組織開展的公開課。聽課節數達16節。及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動。如:

               。1)交流歷史學習方法,經驗。

               。2)觀看愛國主義影視片:學習抗美援朝戰爭時,給學生推薦一些優秀影視片如《英雄兒女》《上甘嶺》等,播放給他們觀看,讓他們感受到當時的歷史情境,激發他們的愛國熱情。

               。3)注意對學生進行學習方法,復習方法指導。

               。4)社會生活情況調查,在學完第二單元時,讓學生對其進行調查,從而培養了學生興趣,拓展其視野。努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

                二、存在的不足:

                1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。

                2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統的教學方法和手段成分還比較多。

                3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。

                三、今后努力的方向:

                1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。

                2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。

                3、實質性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內容。

                4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

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