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              歷史教學總結優秀

              時間:2023-02-25 18:17:30 教學總結 我要投稿
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              歷史教學總結優秀

                總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起認真地寫一份總結吧?偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢?以下是小編整理的歷史教學總結優秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

              歷史教學總結優秀

              歷史教學總結優秀1

                本學年,我擔任九年級1---3班的歷史學科的教學任務。一學期來,自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,已經如期完成了九年級歷史全冊的教學任務,現在期末復習工作也正順利進行。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,現總結如下:

                一、備課——周到細致,找準重點、難點

                開學初,我能積極參加學校歷史教研組和年級歷史備課組組織的各項教研活動,在教研組長的帶領下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質,然后根據要求,提前一周備好課,寫好教案。平時也堅持做到周前備課,備課時認真鉆研教材、教參,學習好《課程標準》,虛心向同年級老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。

                為了上好每一節課,我經常上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我還積極查找課件,制作課件,采用多媒體進行教學,以增強學生感受知識的能力。復習階段,我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯系予以概括和總結,給學生一個明確的學習思路。

                二、上課——做到線索清晰,層次分明

                上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進

                生回答。桌間巡視時,注意對學生進行面對面的輔導,上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處。

                三、作業布置——有針對性和有層次性

                為了減輕學生的學習和作業負擔,每次布置作業時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利于學生能力發展的、有利于學生發揮主動性和創造性的作業。作業批改后,我又能及時給予講解;對于作業錯誤教多的學生,我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業量不多,但是作業的質量很高,學生通過不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。

                四、輔導——面向全體,關注個別

                在課后,我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的不同需求,避免了只重視優生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導,主要是學習思想的輔導,在解決學生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學習的`重要性和必要性,逐漸培養他們學習的興趣,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。

                總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命!皩W高為師身正為范”,成績已經成為過去,在今后的教學生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學,不斷提高自身的業務水平,為八中中考做出自己的貢獻。

              歷史教學總結優秀2

                一、在依法執教方面

                我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規,同時也認識到,對新近頒布的政策還不能深入領會,需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業道德的首要準則。

                二、在愛崗敬業方面

                我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎,愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現象。

                在熱愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業道德的精髓。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。

                三、在嚴謹治學方面

                我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但教育教學方法還缺靈活性和改進力度,所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則,是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創文明校風,還缺乏智慧上的`協作;我應當通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創共贏。

                尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環節。我積極聽取家長的合理建議。廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則。在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,講奉獻,堅決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補課的現象,更沒有亂收費的行為,嚴格按照“五規范”和“十禁止的要求”來規范自己的行為。在為人師表方面,我模范遵守社會公德,注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風正派。

                總之,在今后的教育工作中,我將嚴格要求自己,經常自查反思,發現問題及時處理,做一名無愧于教師稱號的合格的人民教師。

              歷史教學總結優秀3

                本學期本人擔任高一年級二個班的歷史教育教學工作,這學期以來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學情況總結。

                一、理論學習和教學研究。

                本學期學校大力倡導教師個人的學習,根據本人所從事的具體教學工作和自己的實際,這學期我認真閱讀了大量的有關教育教學方面的文章,不斷變革自己的思想觀念,用新的教育教學理論來武裝自己。首先,為打破自己原有的舊的思想觀念,轉變自己的心智模式,學會用系統思考的方法來指導具體的工作。通過不斷的修煉,我感覺到自己的工作方式有了教很大的變化:我在教學中不僅僅只關心學生的學習成績,更關心學生的健康成長和終身發展;不僅僅本學科的成績,更關注學生的整體、全面的發展。學其次,認真學習新的教學理論,提高自己的教學理論水平。本學期在學校提出要進一步加強教師的理論學習,結合自己所教的歷史學科,我在這一學期進一步深入學習了歷史課程標準,不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平。工最后,積極學習探究式教學的有關理論和實踐探究式教學的理念。本學期學校以探究式教學為核心大力推進課堂教學改革。這一學期我擔任了一節歷史公開作課,還主動認真的聽了學校各科老師的公開課,虛心學習他們的長處;同時,我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關的理論,通過這一學期的學習,我對探究式教學有了更加深刻的理解,教學水平有了一定的提高。

                二、扎實做好與教學有關的各項常規工作

                1、認真制定教學計劃。學期之初,我就認真的研究高一歷史的教材,根據學結生的特點和教材的編排,并和學科的教師商量,共同制定了較為科學的教學計劃。在實際的教學中我認真落實教學計劃,并且根據實際情況對教學計劃做出適當的調整,以使計劃達到更加的完善。

                2、認真備課,力爭上好每一節課。備課不僅是備教材,認真把握教材的重點和難點,更重要的`是要備學生、備學法和教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法。同時,力爭每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

                3、堅持從末位抓起,對不同層次的學生采用不同的教學方法,讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時經常找學習成績不理想的學生談話,增強其學習的動力和學習自信心。

                4、用新的教學理念來指導課堂教學,提高課堂教學的效率,注重學習方法的指導,不斷引到學生形成科學的解題方法。在教學注重培養學生的能力和自主學習的。習慣,體現學生的主體地位,教師在課堂上盡量少講,而發動學生去探究,通過自身的努力建構知識,體會到學習的快樂,而教師只是學生學習的引導者、幫助者、交流者和參與者,我總是在課堂上極力調動學生學習的積極性,讓學生真正的參與到課堂上來,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。

                5、認真做好其他各方面的工作,如上好公開課,定期檢查學生的作業,做好學生的思想工作等等。

                三、今后努力的方向和工作的思路

                1、進一步加強教學理論學習,深入進行探究式教學的研究,把探究式教學進一步的運用到實際教學中來,同時加強教學基本功的訓練,在教學上多下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

                2、針對高中歷史的教學特點,認真研究如何上好復習課,力爭通過復習課讓學生的成績有一定的提高。

                3、認真的進行學業水平測試研究,把握高考方向,使自己的教學更加科學,更有方向性。

                4、進一步的做好學生的德育工作,做到教育和教學有效的統一。在教學中激發每一位學生的潛能,讓每一個學生都得到發展。通過這學期的教學,我感到最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態,師生間平等民主的探索與交流,推動了我教學水平的提高,同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。

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                時間過的很快,一個學期又結束了。本學期我擔任了七年級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作做一總結。

                本冊教材是中國地圖出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書,共五個單元,每單元4—6課不等,共20課。每一課課前有課文提示,它雖然很短,但內容卻是這一課學習中最重要的。關于課文的正文,你會發現有宋體字敘述的內容,是我們學習的主要內容;紅體字敘述的內容,是我們的閱讀內容,是幫助理解宋體字內容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,以及那些小框框里的想一想、說一說等,令我們對所學內容更感興趣,引導我們去思考更多的問題。

                通過對本冊教材的內容分析,我們發現與以往的教材有很大的不同,這對任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個學期的歷史教學,我的感觸是很深的。

                首先談一下自己認為做的好的方面。

                一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動有趣,學生愛聽。

                二、認真備課。不光是備教材,更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現在備課上,根據不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根據學生的特點去點撥引導。

                三、加強師生交流,充分體現學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體,教師是主導,教師在教學過程中要充分認識到這一點,不光要以學生為主體,還要尊重學生,與學生進行平等的交流對話。

                四、積極推進素質教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識,還要讓學生對過去、現在、未來有一個具體的、理性的認識,讓他們參與到歷史研究中來,培養他們的健康的價值觀與人生觀。

                以上四點,本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。

                下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面:

                一、上課時有時后會好高騖遠,脫離中學歷史教育實際,超出了中學生思維水平。這樣不僅讓學生沒聽懂本課內容,也對學生學習歷史的.興趣起到不良影響。

                二、信口開河,離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發不可收拾,雖然學生愛聽,但一節課下來教學任務沒完成,重點也體現出來。

                三、面面俱到,沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點,眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學生的學習負擔,學生對于本課的內容也印象不深。

                四、探究與實踐課沒有積極開展起來。新課標精神中是很重視探究與實踐的,但在教學過程中總是找借口予以推掉。

                以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今后的教學工作中一定會改正的。

                總之,在經過一個學期的歷史教學,收獲很多,感悟也很多。通過努力,本學期期末考試學生的三率情況良好。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

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                本學期我擔任初二7個班的歷史教學。由于教學經驗尚淺,我對教學工作不敢怠慢,按時上課,積極從各方面更加嚴格要求自己,認真備課、聽課,深入研究教法,虛心向老教師請教,及時反思教學,使教學有計劃、有組織、有步驟地進行,F對本學期以來的教學工作做以下總結:

                一、千方百計激發學生學習興趣,讓學生喜歡你這個老師

                “興趣是最好的老師”。在課堂上,學生只要有了興趣,才會主動積極地去學習,教學才會達到更好的效果。為了調動學生學習的積極性,我采取了多種辦法,如:多講故事,開個玩笑,有時候學生表演等等。

                二、認真制定教學計劃,使教學有序地進行。

                三、認真備課,提高教學質量

                關鍵上課之前,我都會做好充分的準備。在備課前,必須對所有內容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點,同時要備教材,而且要備教法,備教學手段,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛的積極性。只有備好課了,自己的心里才有底,否則,課堂混亂,肯定會控制不了的。上好一堂課難,但備好一堂課更難。

                四、認真組織課堂教學。狠抓課堂,重視鞏固。

                歷史知識內容多,條目復雜,為了達到好的學習效果,我非常重視課堂,爭取當堂課的內容當堂消化。另外,在下一節課,我會對上節課的內容再復習一遍,使學生達到知識的鞏固。

                五、虛心請教其他教師

                教師的教學過程即是一個學習的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。由于自己是一個新手,缺乏經驗,所以有許許多多的東西都須向其他教師學習。認真做到每周聽課兩節,做好聽課記錄,并常常與其他教師交流。

                六、認真批改作業

                七、認真反思教學

                沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方。

                八、做好課后輔導工作。在課后,對不同的學生進行相應的輔導。

                存在的問題:

                1 、教材挖掘不夠深入,學生對知識點不能做到綜合運用。

                2 、教法運用不夠靈活,對學生的引導、啟發不足。

                3、差生轉化的力度不夠。

                4、由于對學生的了解不夠,對學生的`學習態度不太清楚。

                5、學生的學習習慣很不好,聽課與做筆記以及完成作業的質量上存在明顯的偷懶現象。

                6、學生對學科的一些歷史知識概念、基礎知識掌握不扎實,其中有部分優生對歷史學科也不感興趣,

                今后努力方向:

                1 、加強學習,改變教學方式,

                2、進一步把握知識點和考點。

                3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法。

                4、加強轉差培優力度。

                總之,在這一學期的教學過程中,我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學工作中,我將不斷總結經驗,發揚優點,改進缺點,不斷探索新的教學方法和教學手段,激發學生的學習興趣和積極性,提高自己的教學質量,做一位合格的人民教師。

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                教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。其實還應充分了解學生的學情,這樣才能很好的把握全局。

                教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

                備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。所以,我特將自己在歷史教學中的經驗和教訓做一總結如下。

                1、正確處理內容與形式的關系。

                教學中的內容,是指要讓學生掌握的知識,形式是指讓學生掌握知識的方法。高中歷史有別于初中歷史的最大地方,就是重視理論知識的學習和事物脈絡的掌握,如果只知道事件的發生而不知道事件背后的深刻背景,是不符合歷史教學的目的的,但是,傳授歷史理論,分析事物本質在教學過程中是一個很難順利完成的內容,因為學生一般只對具體的事件感興趣,一遇到史學理論,則開始表現出畏難的情緒,影響了教學效果,在這種情況下,我一般先會采用一些學生感興趣的知識或問題,舉一反三,觸類旁通,由一個問題發散出一系列的問題,然后再形成一個巨大的'知識網絡,逐步深化和升華主題,讓學生在不知不覺,既看到了樹木,也不會忽視森林,完成了由淺入深的學習。

                2、改變學生在教學中的地位。

                傳統的教學模式,是一個教師講,學生聽的過程,不僅抹殺了學生自主學習的空間,同時也使教師忽視了教學的反饋往往是教師口干舌燥,學生似懂非懂。在教學實踐中,我努力改變教學模式,讓學生在教學過程中動起來,成為學習的主體。既讓學生對課本知識有了一個細化的了解,同時也使學生萌發了濃厚的興趣,自覺主動地去學習,讓教師達到事半功倍的效果。

                3、把"困惑"留給學生輕易得到的,人們往往不會珍惜。在教學過程中,這個現象也表現得非常明顯。在以前的教學中,我總是按部就班不厭其煩地給學生進行著講授,但教學成績總是不見提高,而且久而久之,學生對歷史課都失去了興趣,這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下,我逐漸開始改變這種授課模式,不再直接告訴學生因為什么所以什么,而是首先給學生展示現象,然后讓學生自己產生問題,自己去解決問題。比如在講授人教版必修一第27課《世紀之交的世界格局》時,我首先向學生列舉了很多史實,告訴他們東歐劇變和蘇聯解體的一些具體表現,學生在對歷史發出感慨的時候,都產生了同一個問題,那就是這些事件為什么會發生,我并沒有急于告訴學生答案,而是鼓勵他們自己去思考,在學生七嘴八舌的討論下,學生們的答案越來越接近我想聽到的答案,當答案最后揭曉的時候,很多學生的臉上表現出的是喜悅滿足的表情,這讓我感覺到了教學的樂趣和成就感,教學雖然是一門遺憾的藝術,但是,如果能在其中體會到成就感,也就接近了教學的實質。

                為我們的學生和學校的發展貢獻自已的微薄之力。

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                本學期,本人任教初二級八個班的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,F對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

                一、認真備課:

                不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的`程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

                二、增強上課技能,提高教學質量:

                使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

                三、認真批改作業:

                布置作業做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

                四、努力方向:

                1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清。

                2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

                3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

                4、教育學生要注意保持環境衛生,增強主人翁意識和責任感。

                5、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

              歷史教學總結優秀8

                一、落實教學常規,切實提高課堂教學效率。

                學生學習的主渠道是在課堂上,在課堂上,學生是學習的主人。因此,課堂教學效率的高低直接影響著學生學習的效率。這學期我在努力提高課堂教學效率方面著重抓了以下幾個點:

                1、努力鉆研教材,認真備好每一節課。

                本學期上課時間短,而教學任務重也不算太多。因此,基于這種情況,每次上課前,我都要認真鉆研教材,弄清教材的知識重難點,寫出較為完整的教學設計,從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清楚,讓同學們能夠自己知道重難點在哪里,再利用中午或晚自習時間完成作業,鞏固所學的知識從教學內容的選擇到教學的方式選擇,無一不經過深思熟慮,有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料去構思?梢哉f,課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間,用經常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課,通常備課的時間遠遠超過四個小時”。

                正因為如此,我在上課時才能做到不慌不忙,從容應對。

                2、努力更新教學觀念,切實提高教學質量。

                在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師盡量避免滿堂灌。給學生消化和接受的時間,讓學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

                3、認真批改作業:

                布置作業做到精選精練。

                有針對性,有層次性,特別注意主觀題的訓練。每一課結束以后,把課課練落實到位;每一周結束以后,都有一個周周練讓同學們鞏固所學的知識。同時對學生的作業批改及時、認真,判定等級和批改分數的方法相結合,激發同學們的學習分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

                4、做好課后輔導工作,認真落實導師制。對我負責的不同層次的學生,在課后進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生來說,所學的知識還沒有完全消化,新知識又接踵而至,往往令他們應接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵后進生,在課外的時間輔導他們,也取得了一些成效,現在一些學生有問題的時候就過來問我,還取了個意的名字“呼喚老師行動”。

                每當看到他們拿著練習什么的.來到辦公室,我就特別的開心并耐心解答。在我的努力下,一些差生的學習成績有了一定程度的提高,并對歷史漸漸有個濃厚的興趣,這是最開心最欣慰的事情。

                二、努力培養學生良好的學習習慣,增強學生信心。

                在培養學生良好的學習習慣方面,努力抓好學生學習的自覺性。每次我布置好學習任務后,我都要求他們自己獨立完成作業,盡量做好自己的練習題目。培養他們獨立思考和學習的習慣。開學初,同學們還沒有上高三的緊張氣氛,也許是暑假沒有規律的學習生活讓學生有點心不在焉,教室里有一段時間總靜不下來,經過我不懈的努力、反復地強調,學生又逐漸學會了靜下心來學習,在學習時間保持安靜。

                雖然有的學生有畏難情緒,覺得歷史很難學習,要理解和記憶東西太多,但是我盡量寬慰他們,培養他們的信心,當我看到他們取得成績時那眉飛色舞的表情,我知道他們又一次戰勝了自己,他們的信心又多了一分。

                三、加強學習,努力提高自身素質。

                1、積極參加備課組活動,努力提高教學水平。

                作為一個和諧團結的科組,為了能夠把科組建設的更好,為了能夠讓新老師更快的成長,我們歷史組科組活動比較多。對于每一周一次的集體聽課、評課活動,我都一次不落的參加,對于集體備課活動也是積極參與。除此以外,我還盡量多的聽備課組其它教師的課,不管是老教師還是新教師的課,只要有時間總會去聽一下。經統計,本學期我共聽課至少40節,備課組活動每周一次。

                這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學水平,同時吸收了一些優秀教師的經驗,為以后的教學積累了一定的經驗。

                四、自我反思(不足之處)

                由于經驗不足,在有些時候的教學活動沒又能夠充分結合學生們的實際情況,所以效果不是很理想,比如說聯系的效果,有時候由于自習課時間太短而題量過大,有些學生為了能在下課的時候把作業交上來,就出現了“趕作業”的情況。

                所以在下學期的工作中,我們要吸取教訓,盡量能夠讓同學們在有限的時間內做到針對重難點進行練習。

              歷史教學總結優秀9

                十二月份為了落實一中教學研究月工作,以推動我校歷史教學工作的開展,歷史教師們通過多次集體聽課、評課,先后推出了一、二、三年級優秀代表三位教師。尤其是在我組教師參加學校觀摩課時,為了讓她的課更具特色,使之在評比中獲得好成績,我們通過集體備課、聽課、評課等方式,將教師的集體智慧凝聚在一起。這讓我們感到了集體力量的偉大,也讓我們看到了每位老師的閃光點,F將本學期聽課情況總結如下:

                一、這些課的共同優點:

               。ㄒ唬┙⒘己玫膸熒P系,積極創設一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。齊翠、李苓,衣少華老師除了具有自然親切的教態之外,還非常注重運用富有感染力的語言來鼓勵學生,在課堂上毫不吝嗇自己對學生的夸贊:“這么難的問題你能答得這樣完整,真厲害!”“你的腦袋真靈!”“回答得真棒!”一下子就拉進了與學生的距離。

               。ǘ┏酝附滩,教學目標明確,教學難點突出。

                教師們都愛崗敬業,他們都有極高的工作熱情,都有一顆愛教育事業、愛學生們的心。為了上好每一堂課,老師們在課前認真備課,教材吃得透,教學目標明確、具體,教學重難點突出,課堂教學方法靈活多樣。

               。ㄈ┳⒅卣n堂實效,不擺花架子。

                實實在在上課,腳踏實地地傳授知識,力爭把課上實、上好。課堂上追求嚴謹,以學生學會、學好、學得輕松為目的,課堂效率大大提高,真正讓學生感受到學習是一件快樂的事情。齊翠、李苓老師的課尤為突出。

               。ㄋ模┱媲橥度,聲情并茂。

                走進課堂,教師便進入了角色,不嬌柔、不造作、全方位地投入,真實感人。給人感受最深的是衣少華老師的課,衣老師一上課,洪亮的聲音,抑揚頓挫的語言,深深牽引著每一位學生的聽神經,學生個個精神飽滿、全神貫注。老師的真情深深地感染著他們,不僅激發起了學生們的極高的學習興趣。

               。ㄎ澹┙虒W立足于教材又超越教材,體現課程整合的理念。

                新課程提倡課程的整合,同時也倡導教師要立足教材,把握教材主旨,在把握好教材的同時,能夠超越教材,創造性地使用教材。尤其是衣少華老師老師,在歷史教學上,以教材為主線,創造性地使用教材,讓學生在學到知識的同時,感受到知識的美、知識所蘊含的無窮魅力。

               。┲R與生活的聯系密切。齊翠、李苓,衣少華執教的歷史,從學生生活中熟識的歷史入手,引導學生通過思考、小組討論等方法讓學生發現規律,感受規律給生活帶來的美。讓學生真真切切的`感受到:歷史就在我們身邊,就在我們生活中,學習歷史是有趣的。

               。ㄆ撸┢毡椴捎枚嗝襟w輔助教法。新課程標準指出:教師要有強烈的資源意識。這次優質課比賽中,許多老師都非常注意充分體現這一點,課件內容很豐富:圖片、音樂、歷史歌謠、動畫、電影片段、史料言論……抽象的文字、概念、知識變得直觀、易懂、具有趣味性,增強了教學效果。

                二、在有些課中也存在著一些缺點,主要有以下幾點。

               。ㄒ唬┎糠终n有新理念的影子或新方法的樣子,但是缺乏精髓。

               。ǘ﹤別課教學節奏不夠緊湊,知識的前后銜接不很自然。

                三、努力方向:

                針對在聽課中發現的問題,打算采取以下的措施加以改進教學方法,促進教學水平的提高。

                1、加強理論學習,努力學習相關教學的方法理論,充實教師的業務知識,提高教師的教學理論水平。

                2、如果有機會希望學校派老師走出去,多看看外面的優秀教師他們的課是怎么上的,學習借鑒先進的教學方法,以點帶面,逐步提高我校課堂教學水平。

                3、加強跟蹤聽課的目的性、針對性、連續性,提高跟蹤聽課的價值。在以后的聽課中對重點教師的“跟蹤”在聽課記錄中留下跟蹤痕跡,努力做到通過不斷“跟蹤”對教師能力進展進行評價,提高指導價值,促進被跟蹤教師的不斷提高。

                4、不斷提高教師課堂教學的專題研究意識,努力形成自己的教學風格,為成為一中名師、區名師、市名師而奮斗。

              歷史教學總結優秀10

                一、工作情況:

                1、認真備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

                2、增強上課技能,提高教學質量。為使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

                3、虛心向其他老師請教。在教學上,有疑必問,在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課。做到邊聽邊學,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進自己的教學工作。

                4、認真批改作業。布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的'評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

                5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。

                6、運用多媒體教學,優化教學語言。

                (1)教學的語言,對學生的學習情緒有著直接的關系。用幽默、準確、精煉的語言神態進行引入、分析教材中的內容,往往有意想不到的效果。

                (2)教學的媒體是提高教學效率的一個重要手段,如多媒體教學平臺、小黑板、掛圖、投影的運用,大大提高了教學的效率。

                二、學生情況:

                1、大部分學生學習態度認真,能依時完成作業。

                2、學生學習歷史的積極性大大提高,有一大部分同學對歷史學科產生濃厚的興趣。

                3、個別學生還沒有完全掌握學習歷史的方法。

                4、存在的不足是學生的知識結構還不是很完整,對所學的知識系統還存在很多真空的部分。

                三、教學成績與今后努力方向:

                通過一學期的實踐,進一步培養了學生對歷史科的學習興趣,教學內容完成得較好,學生成績普遍提高了。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

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