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              六年級數學教學工作總結

              時間:2024-03-19 06:54:57 教學總結 我要投稿

              六年級數學教學工作總結范文41篇[推薦]

                總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編精心整理的六年級數學教學工作總結范文,希望對大家有所幫助。

              六年級數學教學工作總結范文41篇[推薦]

              六年級數學教學工作總結范文1

                一學期以來,我能認真執行學校教育教學,把新課程標準的新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。

                一、教育教學情況

                在教學工作中,我注意做到以下幾點:

                1、深入細致的備好每一節課

                在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時寫好教學反思。力求準確把握重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。重點突出,難點突破。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

                2、認真上好每一節課

                上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體性,讓學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的.培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

                3、認真及時批改作業

                布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

                4、堅持聽課

                注意向老教師學習教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

                5、做好課后輔導工作,注意分層教學

                在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。其次,要轉變學生的不良學習行為,養成勤動手、勤思考的學習習慣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

                6、積極推進素質教育和新課程改革

                為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。結合學生和學校實際積極學習好的教學模式。并探索新的教學方法。

                7、及時單元考試,做好考試分析,并對學生的薄弱環節加強講解和強化訓練

                但在教學過程中,我也存在許多不足。比如說沒有認真做好后進生轉化工作。因為教學,上課和批改作業就占用了大部分時間,因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學生的玩性比較大,主動性不強,導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面,在發現不好的作業或是出現的問題,只是針對整體強調,忽略了個體的能力和力量。

                二、學生基本情況

                六年級共有_名學生,他們的在成績和基礎還算穩定,他們的課堂紀律也做的比較好,學習方面養成了良好的習慣對數學這門課程產生了濃厚的學習興趣。但是,也有部分學生對數學的掌握程度僅相當于小學三年級的水平,由于基礎太差而無法接受新知識,學習習慣問題方面也有所欠缺,比如,拖欠作業,做作業過程中偷工減料,數學計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差等。

                三、成績分析

                六年級學生面臨即將畢業,因此,對學習成績的要求會更高。在數學成績方面,有10-20名學生由于基礎知識欠缺太多,無法接受新知識,以致于成績較差,甚至有個別學生連最基本的數學知識都沒有掌握,這給教學工作增加了難度。

                通過前面的總結使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創造良好的學習環境,使教和學能順利進行,特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導,加上在教學中不斷探索,總結經驗,全部精力投入到教學中。

                一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

              六年級數學教學工作總結范文2

                20xx年秋季學期即將結束,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

                一、認真備課。

                不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

                二、增強上課技能,提高教學教學質量。

                在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,培養學生多動口動手動腦的習慣。

                三、虛心請教其他老師。

                在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

                四、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。

                對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

                五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

                在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

                六、積極推進素質教育。

                為此,我在教學工作中注意了能力的'培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

                七、認真搞八好期末總復習。

                本學期的復習,有相當的份量,內容較多,任務也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習計劃,掌握了目的要求,明確了重難點及關鍵,擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習,同時又靈活運用,對復習了的知識,又編了相應的練習題,讓學生練習,力爭人人掌握,做到了一課一得,個個過關。

                一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

              六年級數學教學工作總結范文3

                本學期我們六年級數學教研組根據學校的工作安排,結合畢業班的實際情況,開學初我組教師反復研究討論制定出了針對性、實用性強的教研組計劃。同時本著"面向全體學生,不讓一個學生掉隊"的原則開展本期教研活動。

                我們組共有6名教師,其中有連帶五年畢業班的老師,也有我校教學工作非常優秀的青年教師。他們具有豐富的教學經驗和滿腔的教學熱情。我們充分利用這些優秀的教學資源,發揮集體的智慧,開展了有效的教研活動,F將本學期教研組工作情況總結如下:

                一、精心解讀教材,取長補短,提高教學效率。

                1、開學初組織我組全體教師對六年級下冊數學教材精心解讀,做到:深鉆教材、吃透教材、把握教材、補充教材。以此為基點制定本學期教學計劃。為教學工作的.順利開展指明方向。

                2、新課教學完成后,組織教師討論交流后期復習重點。對小學六年的知識點進行系統化的整理,做到心中有數、復習有法。同時根據每位教師的擅長點分工整理針對性的練習題,為鞏固復習的知識點儲存糧食。

                3、鼓勵每位教師在教學工作中抓住一切機會,向身邊的同事學習、查漏補缺切實提高教育教學水平,向"40分鐘"要質量。

                二、加強常規管理,提高教學質量。

                1、嚴格執行課程計劃,認真上好每堂課。

                2、做好知識點的過關測試,堅持每周一小考,每月一大考,做到每次測試有分析、有對策,切實提高教學效率。

                3、這學期全組教師每人做到組內組外相互聽課20節以上,并及時點評反思,促進個人成長。

                4、群策群力,幫扶差生

                5、各班堅持計算"每日一練",提高了學生的計算能力。

                6、每周二的教研活動,要求人人參與,共同提高自己的業務水平和科研能力。

                在本期的教育教學工作中我組六名教師充分體會到畢業班教學工作的不容易,時間緊、難度高、任務重,只有自我調節、團結協作共同進取方是生存之道。一份耕耘,一份收獲。我相信我們六名老師的汗不會白流。

              六年級數學教學工作總結范文4

                本學期我擔任了XX學校的數學六年級(8)班的數學教學工作。隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統的教學模式。本學期的教學工作在學校領導的指導下,順利地結束了,現將本期的教學工作總結如下:

                開學初,狠抓入學鞏固工作,利用下午放學后去家訪,動員學生入學,本班的入學鞏固率達到100%,無一個學生輟學。入學后對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育。利用朝讀課和周會課對學生進行愛國主義和集體主義教育,教育學生養成良好的衛生習慣和學習習慣。培養學生的集體榮譽感和民族自豪感。同時利用周會課開展《我是一名光榮的少先隊員》、《只要成績好就是好學生嗎》、《我是班集體中的一員》的主題班會,還對學生進行文明禮貌教育和安全教育。利用趕場天和下午放學后進行家訪,經常與家長取得聯系,共同管理教育學生。

                本期家訪次數達100人次以上,通過師生的共同努力,這學期沒有發生不安全事故,學生學習積極性高,紀律性強,衛生打掃徹底,并且注意了保持,個人衛生也大有改觀。作為班主任關心和愛護學生尤為重要,對學生要有愛心,對調皮學生要進行耐心細致地教育,幫助他們改正缺點,樹立正確的人生觀和價值觀,用實際行動去感化他們,讓他們得到溫暖。對班上生病的同學要給他們買藥,關心他們病情變化。

                在教學上,本人對教學工作兢兢業業,一絲不茍,認真按照教學七認真嚴格要求自己。做到了課前備課,課后復習、鞏固,在備課時注意了備教材內容,備學生學法,備教師教法。教師深鉆教材,認真領會教學內容。同時把好單元觀,做好每一單元的測試,分析試卷中存在的問題,對問題教師有針對性地重點講解。讓每個同學多學一點。培養學生的學習興趣和學習積極性。通過師生的共同努力,順利完成了教學任務,取得了良好的效果。在教研方面,積極參加各種培訓,認真進行教研教改,本期聽課10節,校本教研8次,業務學習16次,同時參加數學教研組組織的評課,自己主動上了一堂數學公開課,受到老師們的.好評。還撰寫了兩篇教學論文。在課外活動時間認真學習新的課程標準,學習新的教學理念,轉變自己的教學觀念,改變了傳統的教學模式。

                總之,這學期的教學工作在學校領導的正確引導下,在各科任課教師的密切配合下,已經順利地完成了,不管在學習上還是紀律上都取得了較好的成績。但也存在著不足,在今后的教學中,作為新型教師要不斷加強學習,不斷豐富自己的頭腦,學習新的教育理念,轉變教學觀念,才能適應社會發展的需要,才能讓學生得到全面發展。

              六年級數學教學工作總結范文5

                本學期我繼續擔任六年級數學教學工作,一學期來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

                很多老師都認為六年級上冊是較不好教的,因此為了能更好地勝任,我在寒假期間就開始熟悉教材,并認真制定計劃,認真備課,有了這些未雨綢繆的準備,在本學期的教學中我比較好地完成了教學任務。本學期我主要從以下幾方面來開展教學工作:

                一、認真備好每一節課

               、僬J真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,并主動向其他教師請教應補充哪些資料,怎樣才能教得更好。

               、诹私鈱W生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習慣,知道他們學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

               、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

                二、努力上好每一堂課

                在數學課上,我注重把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯系,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時,也要注重對學生學習能力的培養,引導學生在合作交流中學習,在主動探究中學習。課堂上,我始終以學生為學習主體,把學習的主動權交給學生,挖掘學生潛在的能力,讓學生自主學習,學生自己能完成的,我決不包辦代替。碰到簡單的教學內容,我就放手讓學生自學,不懂的地方提出來,由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的.心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣。

                三、用心做好轉后工作

                要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這些問題,我盡量要求在課堂上就把作業完成。同時對于那些基礎較差的學生,我給了他們三個“優先權”即:課堂優先提問,作業優先批改,問題優先解答,經過一學期的努力,部分學生進步很大,如:蔡紫秋同學,成績已經提高到接近優生的水平。但是蔡慶寧和周杰同學的轉化效果仍然不是很明顯,以后還應加大輔導力度。

                為了更好地成長,這一學期我開了兩節公開課,分別是《長方體的體積》、《包裝的學問》,這兩節公開課受到聽課老師的一致肯定,通過這兩次的公開課,我也發現自己的一些不足也取得了一定的進步。

                在今后的教學中我會不斷反思,不斷總結經驗,不斷創新,使不同的學生得到不同的發展,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲!

              六年級數學教學工作總結范文6

                為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結反思:

                一、認真備課。備課時,不但認真備教材、備教法、更重要的是備學生。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用的。

                二、注重課堂教學中師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

                三、創新評價,激勵促進學生全面發展。 我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

                四、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

                五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的'心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。比如,握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班59名學生中,學習中下者將近占一半,所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。再就是通過兵教兵,讓學習優秀的學生幫助后進生,學生容易接受,通過一學期的師生共同努力,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。

                六 、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學期學校安排了青年教師賽講課,有的教師干脆、精煉;有的幽默風趣;有的激情飛揚、抑揚頓挫,有的深入簡出,學生易于接受。每個教師都有自己的好方法,有自己獨特的一面,有值得我們學習的閃光點。

                七、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。書香校園為我們提供了學習環境與學習氛圍,我們每天都在不停的學習,閱讀書籍。同讀一本書,答一份試題,寫出不同的感受,不同的見解,從而提升人文素養,擴寬知識面。

                總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,在下學期的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

              六年級數學教學工作總結范文7

                本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行,雖然結果沒有達到學校的要求,但我認為大多數學生還是取得了很大的進步,因此我比較滿意。下面我從幾個方面做以總結:

                一、基本情況:

                六年級學生總數36人,本次及格17人,及格率47.2%,優生8人,優生率最高分96,最低分14,6080分9人,5060分4人,50分以下15人,其中30分以下7人。

                二、試卷分析

                考完后,我經過對試卷的認真分析,本次考試試卷難度不大,基礎內容占大部分。試卷布局:填空20分,判斷5分,選擇5分,計算38分,操作題6分,應用題26分。其中《數的認識》11分,《比和比例》8分,《空間與幾何》29分,四則運算38。應用題有,差倍關系,圓錐體積,行程問題,壓路機問題。綜上,我認為題型不夠全面,像利息問題,抽屜原理,百分數解決問題,正反比例解決問題,等積變換問題,比較大小,負數,公約數公倍數,三數互化,四則運算全是簡便運算,有括號的計算等重點內容沒有反映在試卷上。而圓柱圓錐內容,圓的內容,列式計算內容較多。

                三、學生分析

                本次考試應該考及格而沒有考及格的同學有:張康輝一人,我認為張康輝驕傲,懶惰,是導致他沒有考好的原因。進步最大的是:楊鋒鋒,剛接上時候考20多分,經過鼓勵,加之他本人的努力,勤奮,成績每次都有提高。本次取得了應該取得的成績60分,也是他第一次及格。其他學科及格而數學沒有考及格的同學有:鞏蕊靈,閆鵬剛,張芳霞,這三位同學從我接上后沒有一次考及格過,鞏蕊靈,閆鵬剛同學,學習態度不好,上課不注意聽講,懶惰,作業經常抄襲,屢教不改。閆鵬剛同學還經常為學習找借口。張芳霞同學:學習刻苦,上課注意力集中,她學習有進步但不明顯我感覺是最大的失誤。后進生10多分,20多分的同學,基礎太差,由于經驗的不足,沒有更好的提高他們的'成績。

                四、今后打算:

                1、認真備課。根據教學內容及學生的實際,充分利用多媒體課件,進行直觀的演示,并插入難易不同的例題,以便適應不同層次的同學。每節課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出反思。

                2、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出記錄,并在課前進行講解。

                3、做好課后輔導工作。在課余,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。給學習好的同學提供一個問題的環境。

                4、今后應加大對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的思想,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習產生興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的強制學習轉化到自覺的求知,我想這樣應該更理想些。

                一份耕耘,一份收獲。不管成績好于差,差成績將為我今后工作帶來警惕和經驗,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作。爭取以后有一個滿意的成績。

              六年級數學教學工作總結范文8

                我是一名從事教育教學多年的小學數學教師,今年擔任六年級的數學教學工作。通過努力,我對六年級學生的教學與管理深有體會;酸甜苦辣相伴,最終全面完成了教育教學任務;仡櫣ぷ,我總結了以下幾點經驗:

                一、了解學生,因材施教。

                每學期一開學我必須分析和了解認識本班學生,特別是后進生,這是開展教學前的首要任務,必須根據假期作業的完成情況,結合上期的平時表現、性格特征、知識能力、基礎狀況以及學習態度和方法,分析重新認識學生;以便在課堂和平時訓練中有的放矢,因材施教,對后進生教學個別性、針對性的輔導。

                二、深挖教材、拓寬教材。

                我們使用的這套教材看似簡單,實則知識涵蓋面比較廣,考察知識點較多,注重學生獲得知識的方法和過程,忽略了很多知識性的概念,在教與學過程中增加了一定的難度。因此,在備課前一定要先分析和挖掘教材,結合其它版本教材和相應的教輔資料來設計教學。

                三、堅持課前備課

                由于教材的編排特點,有的`知識點在概念、意義、公式等方面沒有標準的答案,需要組織學生通過自主學習,在學習和訓練過程中獲得這些知識。如:數量關系的推導,生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。所以課前備課是必要的,復雜的一項工作,必須在課前分析教材內容,熟悉課標要求,參考教輔資料,做到結合學生實際合理安排教學內容,選擇適當的教學方法和模式兼顧中、優生,照顧后進生,大面積提高教學質量。

                四、優化課堂、注重實效。

                在充分備好課的前提下,我們還要注重課堂教學的有效性。一方面,要讓學生全員參與,另一方面,除了讓學生掌握基礎知識外,訓練方法和過程是課堂教學的重點,也是難點,還是有效學習的必備條件,在此基礎上拓展學生思路,訓練學生;靈活的思維能力,讓學生在學習數學的過程中體會到數學的價值和樂趣,培養學生學習數學的興趣從而提高數學課堂的實效,特別是第二學期一不注意,就會造成老師繁忙,學生緊張,任務重,壓力大,課堂教學收不到實效,造成惡性循環;相反,輕松的課堂和諧的氣氛,課堂教學才會收到理想的效果。

                五、作業布置少而精。

                對畢業班的學生來說,他們面臨小學升初中的畢業考試,特別在復習階段,繁重的課后作業只會積累學生的數學的厭惡,雖然練很關鍵,但要有針對性地練,優生練難度、練思維;中等生練方法、練能力;后進生練基礎、練習慣;絕對不能一貫地打題海戰役。分層次、有針對性、有重點的練,一方面為學生減輕了作業負擔,另一方面,能讓學生在輕松中學習數學,而且有明顯的收獲,從而感受學數學的樂趣。

                六、狠抓紀律、班風、學風。

                每逢畢業班,由于他們在學習能力、方法、態度、認識等方面都有所不同,為了提高整體班級的水平;除了千方百計地培養他們的學習興趣,讓他們感受數學的樂趣和價值外,如果在紀律、班風、學風方面不重視,一到后期,學生的思想變化比較大,就會造成不良的后果。比如:部分優生認為老師所復習的都是學過的,一點味道都沒有,容易分散注意力,其實他們有一知半解的,有不能過細的;中等生基本參與復習;而后進生由于基礎較差,思維能力跟不上,可能每復習一個知識點所涉及到的相關知識無法聯系起來,而且,在歸類復習時,可能一節課復習的知識是平時一個單元的這樣多,他們無法吸收導致無心參與學習。為此,必須注重班風、學風,很抓紀律,爭取全員參與,實現有效學習。

                總之,我認為對于小學六年級的數學教學,要注重以上六個方面。即數學教學要了解學生、因材施教;深挖教材、拓寬教材,堅持課前備好課,優化教學、注重實效,要有針對性的練習、分層次、少而精,很抓紀律、班風、學風,這樣才能保證畢業考試取得優異的成績,為中學學習奠定堅實的基礎。

              六年級數學教學工作總結范文9

                歲月如梭,彈指一揮間,一個學期又將過去了。本學期來,我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學。在學校的正確領導下,以新課程促進課程改革,全面改進教學方法,全面提高教育教學質量,全面落實素質教育,培養學生數學意志品質、技能,培育學生創新能力,F對本學期教學工作做出如下總結:

                一、求新思變,積極探索、改革教學

                怎樣教數學,無疑是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退,作為一名數學教師,我深知此道理,不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式,很快將會被時代淘汰。(教學工作總結)與時俱進,跟隨時代的步伐是個人職業發展的唯一出路。為了自身的成長與發展。本學期以來,本人在完成工作之余,廣閱資料、參加國培學習聽專家講座學習新教學理念,新教學方法,明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創新教學手段。

                二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍

                無以規矩,不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學質量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此,本人在學期初的第一節課,結合數學學科的特點,針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。靜時,暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學中注意營造民主的氛圍,小學高年級階段的學生隨生理、心理的發展,個體差異大,大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學生的人格,維護學生的自尊,平等地與學生交流,蹲下來跟學生說話,傾聽學生的心聲,教學生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學生指明方向。

                三、注重常規,提高質量、搭建橋梁

                上課就如行軍打仗,勝利與否,準備工作至關重要,為了充分發揮課堂的作用,真真把課堂教學落到實處,向四十分鐘要效益,在常規教學中,認真作好每一節課的課前準備:首先是備教材,了解每一節課的教學內容、教學目標、教學難點、重點;其次是備教法,數學學科有其獨特之處,每一個教學內容、知識點因其內在的特點,教學方法上也應不盡相同,不能按部就班,一個方式、方法。而要根據教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法,借以激發學生興趣,提高課堂教學效益;再有是備學情,備學情是教學準備工作中最重要的一環節,它是備教材、備教法的前提,只有課前對學生的'學習情況有準確的把握,才能定位課堂的教學目標、重點、難點,才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生,真真地把課堂教學落到實處。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,每一課針對教學過程中反饋出來的問題,如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等及時進行教學反思。認真對待學生作業。學生作業是老師與學生進行溝通與交流的橋梁,老師通過作業來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力,以便及時調整教學方法和采取彌補措施。為此,在常規教學中,我非常注重學生作業這溝通橋梁。如在課堂作業的布置上,根據教學大綱要求,針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業,作業題目的選材以開發學生智力、拓展學生思維為核心思想,以課改要求為準則,力求滿足不同層次學生發展的需要。認真批改學生作業,對于課堂作業進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。認真開展培優輔差工作,提高全班的整體數學素質。

                四、以人為本、尊重差異、激發興趣

                學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。為此,在教學中,首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數。再次,針對不同層次的學生采用不同的方法,因材施教;A好的學生,鼓勵他們自學,培養他們的自學能力,提高教學要求,注重思維能力的培養。學困生,降低教學要求,教學中有意地激發他們的學生興趣,注重他們的學習習慣培養。

                五、作好小結、條理存貯、系統知識

                學生在每節課中所掌握的知識是零散的,但數學學科因其嚴謹性,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節課所接受的零散知識,系統地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結,通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區別及聯系。在本期的教學中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結,以完善學生的知識結構。

                當然,在本學期的教學中還有很多不盡人意之處,如教學語言有待更加精煉,課堂調控能力也有待提高,學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中,我將奮力前行,不斷提高業務能力,提高自身的專業素養。這些,還有待在今后的教學工作中改進和加強。

              六年級數學教學工作總結范文10

                這是小學階段的最后一個學期,也是小學階段的關鍵時期。在本學期可以說是緊張忙碌,不管在多緊張忙碌的情況下,我都能認真執行學校的規章制度,把新課程標準的新理念、新思想和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,積極探索,改革教學,收到很好的教學效果,F對本學期教學工作做出如下總結:

                一、認真備課。課前精心備課,不但備教材、備教法。還根據教學內容及學生的實際情況,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間妥善安排,既突出了本節課的難點,又突出了本節課的重點。做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時回顧、反思,及時記下學生學習中的閃光點或困惑。以創新求進步,進一步努力實現教學高質量,課堂高效率。

                二,注重課堂教學的師生之間,學生之間的.交往互動,共同發展,在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,使學生成為學習的主人,教師起到了主導作用。

                三、認真做好每次的考試與考后輔導工作。本學期教學工作,我始終注意學生能力的培養,發揮學生的創新意識和創新能力,讓學生的各種素質得到有效的發展和培養。聯系社會生活,學以致用,舉一反三。學完每個單元,對學生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗后我對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績差的學生及時找出原因。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,耐心為他們講解,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發了他們的求知識和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。

                四、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況。對此將他們的作業進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法。

                五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后加大對學困生的輔導的力度,更重要的是學生思想的輔導,還要關注他們情感與態度的形成和發展,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。對于學困生,我除了在課堂上多照顧他們外,對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了良好的成績。

                總之,一學期的教學工作有成功喜悅的地方,也有很多的不足,如對新的教學改革理念的學習和探討上。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,努力提高自身素質,力爭再創佳績。

              六年級數學教學工作總結范文11

                緊張的一期教學工作過去了,回首這一年的工作,感覺有歡喜、快樂,同時又有苦、有酸?吹讲钌M步時,心情舒暢,看到反復強調的問題還沒攻破時,我感覺無奈。對于我這位即將退休的教師,我力爭做好我本職工作,站好最后一般崗。下面就本期的工作總結如下:

                一、認真備課。備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。能根據已有的經驗處理教材,并總結學法,幫助學困生掌握學習要點及學習方法。既突出了本節課的難點,又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后寫下反思。

                二、認真批改作業。對待差生的作業、我盡量做到面對面的批改,第一時間的幫助他們解決學習中存在的問題,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

                三、做好課后輔導工作。在課后,為差生做了大量的輔導工作,利用午休及放學的時間為差生補課,使后進生的成績有所提高。學困生成績差是多方面的原因,我除了在學習上進行幫助以外還從生活上、思想上進行關心和幫助。如:劉倍娟同學,家庭困難、學習困難、我除了跟她補課,還捐錢給她,與她談心,鼓勵她樹立學習及戰勝困難的信心。在我的'幫助下、她的學習有了很大的提高。

                四、積極參加校內外的教研活動。積極主動參加上公開課,示范課,贏得好評,關心年輕教師的教學,指導楊芳老師上課,聽課、評課,她的教學水平有了很大的提高。

                五、鼓勵學生參加各級培訓競賽。本期能鼓勵學生積極參加培訓學習,鼓勵學生參加生活數學、創新數學競賽,使學生思維得到發展。

                六、與學生關系融洽。新接手這個年級,我感到困惑,學生不適應老師,老師不適應學生,我能克服困難,找學生談心,從各個方面關心學生,很快得到了學生及家長的認可,尤其是六甲班的學生,心理上都存在障礙,我能循循善誘,幫助他們克服障礙,全身心投入到學習中去,使我感到教學的樂。

                總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,不管這次調研考試成績怎樣,但自我覺得,我努力了、但也存在不少的缺點,如學困生的轉化,還須動腦筋,花大力氣。

              六年級數學教學工作總結范文12

                時光荏苒,六年級第一學期的數學教學工作即將告一段落。靜下心來,慢慢沉淀,有收獲也有遺憾。本學期,我擔任六(2)班和六(3)班的數學教學工作,一共47人。由于是小班,所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解,教學工作展開得十分順利。為使下一階段的工作更高效地開展,現對本學期的工作狀況作出總結,期望能發揚優點,克服缺點,促進教學工作更上一層樓。

                一、備課狀況

                備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師,所以務必要手寫備課,雖然比較辛苦,卻是最佳的鍛煉機會。在備課方面,我總結了如下幾個優勢:首先,在信息化時代,我能夠學習網上的優秀教案;其次,教師教學用書、小學數學備課手冊都為我們帶給了豐富的教學研究資源;再次,我還自己購買了一本特級教案,上面都是一些優秀教師撰寫的教案。當然,豐富的備課材料不能取來就用,而是要去粗取精,并把這些優秀教學設計與我們的學生實際狀況、學校校本課堂教學模式等有機結合。

                對于備課,我還對自己提出了以下要求:

                1、認真研讀在網上搜集的蘇教版小學數學第一冊至十二冊的教學資料一覽表,對小學數學知識的結構以及之間的聯系有一個大致的了解。

                2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參,對本學期的教學資料做到心中有數。

                3、開學前先備好一周的課,以后的備課要做到提前兩天備好課,以便準備好教具、學具等。

                4、教學設計要貼合學生的認知和心理狀況,設計出合理又吸引學生的教案。

                5、堅持每一天寫教后記,能夠是課堂組織的反思、教學資料設計的反思、題目講解的反思、教學方法的反思、評價的反思等。

                經過一學期的手寫備課,我的備課潛力大有提高,當然也存在一些不足的地方。比如說練習的設計沒有做到精選,常常出現滿堂灌或者顧此失彼的'狀況;再比如,情景創設沒有新意,需要再結合生活實際、前后知識間的聯系等;還有板書的設計不夠好,還要加強課堂組織方式的設計等。

                最后,教學反思的撰寫還需提煉出重點,把理論和實踐有效地融合在一齊,并且要有實際性。

                二、課堂教學狀況

                本學期我的課堂教學質量有了必須程度的提高,這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面能夠體現出我的進步:

                1、課堂組織潛力有所提高,學生的聽課效率大大提高;

                2、教學過程嚴謹有序,層層遞進,講練結合。

                3、教學方法多樣化,動手操作、小組交流、自主探索等方法有機結合;

                4、認真貫徹學校以生為本的教學理念,把課堂的主動權還給學生,給學生更多的時間和空間去探索和感悟數學知識。

                5、能有效調動學生的用心,構成互幫互助的小組合作形式,為課堂教學質量加分。

                6、課堂教學語言不再繁雜冗長,能時刻注意教學語言的精煉性和科學性,能站在學生的角度思考問題,使數學問題簡單化。

                結合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導,我覺得在以后的教學中還要注意以下幾點:

                1、透過檢查學生的預習狀況,準確把握教學資料。

                2、注重過程性目標,多讓學生說說你是怎樣想的,讓學生充分經歷知識的構成過程。

                3、注重小組合作模式的培養,需要長期堅持,4、采用量化與鼓勵相結合的評價模式。

                5、在課堂中就應給學生更多的時間和空間去思考,發散學生的思維。

                6、多學習課程標準,多思考,并在數學課堂中體現新課標中的思想。

                三、作業狀況

                本學期學生的作業主要由補充習題和評價手冊組成,另外我還讓每個學生準備了一本口算本和一本課堂作業本。其中,評價手冊、口算本、課堂作業本都在學校完成。補充習題作為家庭作業。從作業完成狀況和訂正狀況來看,總體良好。

                但是仍然存在以下問題:

                1、部分學生書寫潦草;

                2、書寫格式不規范;

                3、不愛惜作業本,卷面不整潔;

                4、訂正不及時,拖拉現象比較嚴重;

                5、部分學生做題時審題不清,錯誤率較高;

                6、個別學生出現抄襲別人作業的現象;

                7、很多學生遇到難題,不敢挑戰,直接放下不寫。

                針對以上狀況,下學期在學生作業方面還需嚴格要求,統一規范,并結合各種獎懲的手段使學生的作業質量更上一層樓。

                四、考試狀況

                本學期大小考試一共有11次考試,即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在80分左右,期中考試的均分分別是89分和82分,分別名列第一和第二,但是兩個班的均分相差較大。從平時的數學課堂以及作業狀況,我認為兩個班存在以下差距。

                第一,3班學生上課紀律好,回答問題用心,小組合作氛圍也好,2班課堂紀律相對較差,主要有幾個十分活躍的學生會影響課堂紀律,從而影響全班同學的聽課效率。

                第二,3班學生寫作業比較用心,基本所有作業包括家庭作業都能在學校完成,而且能做到當天作業當天清的要求,很少有作業拖拉的現象,2班學生相對而言缺乏自覺性和用心,作業拖拉現象嚴重。針對以上狀況,下半學期我從課堂和作業兩方面入手對2班的學生加強了引導,使2班的學習氛圍大大提高,構成全班競爭的好局面。期末考試兩個班排行分別名列第一、第二。

                透過以上的分析,我已經清楚地了解到自身存在的問題,我將從上面的總結中吸取教訓,不斷地改善教學方法,提高自己的課堂教學潛力,使每一個孩子學得開心并且學得好。

              六年級數學教學工作總結范文13

                一學期已經過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我能認真執行學校教育教學,在繼續推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時,認真學習新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,結合本校的實際條件和學生的學習情況,制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到良好的效果。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作做出如下總結:

                一、教育教學情況

                在教學工作中,我注意做到以下幾點:

                1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結,寫好教學反思。力求準確把握重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。重點突出,難點突破。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

                2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體性,讓學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

                3、認真及時批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

                4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大。

                5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。其次,要轉變學生的不良學習行為,養成勤動手、勤思考的學習習慣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

                6、積極推進素質教育和新課程改革。為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。結合學生和學校實際積極學習好的教學模式。并探索新的教學方法。

                但在教學過程中,我也存在許多不足。沒有認真做好后進生轉化工作。因為教學,上課和批改作業就占用了大部分時間,因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學生的玩性比較大,主動性不強,導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面,在發現不好的作業或是出現的問題,只是針對整體強調,忽略了個體的能力和力量。

                二、增強上課技能,提高教學教學質量。

                在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,同時還培養了學生動口動手動腦的能力。

                三、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。

                對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

                四、做好課后輔導工作,注意分層教學。

                在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學生的輔導,并不限于學生知識性的'輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

                五、積極提高學生數學素質。

                為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

                六、教學中存在的問題

                本學期對學困生的幫扶還不夠深入,對學生心理特點了解不夠,教學方法還有待于改進,教學成績還有待于提高。

                七、今后整改措施

                教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、課程標準,研究好學生,做好家訪工作,爭取學生家長的支持,創造性地搞好學校教學各項工作,使我的教學工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

              六年級數學教學工作總結范文14

                本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行,雖然結果沒有達到學校的要求,但我認為大多數學生還是取得了很大的進步,因此我比較滿意。下面我從幾個方面做以總結:

                一、基本情況:

                六年級學生總數36人,本次及格17人,及格率47.2%,優生8人,優生率最高分96,最低分14,6080分9人,5060分4人,50分以下15人,其中30分以下7人。

                二、試卷分析

                考完后,我經過對試卷的認真分析,本次考試試卷難度不大,基礎內容占大部分。試卷布局:填空20分,判斷5分,選擇5分,計算38分,操作題6分,應用題26分。其中《數的認識》11分,《比和比例》8分,《空間與幾何》29分,四則運算38。應用題有,差倍關系,圓錐體積,行程問題,壓路機問題。綜上,我認為題型不夠全面,像利息問題,抽屜原理,百分數解決問題,正反比例解決問題,等積變換問題,比較大小,負數,公約數公倍數,三數互化,四則運算全是簡便運算,有括號的計算等重點內容沒有反映在試卷上。而圓柱圓錐內容,圓的內容,列式計算內容較多。

                三、學生分析

                本次考試應該考及格而沒有考及格的同學有:張康輝一人,我認為張康輝驕傲,懶惰,是導致他沒有考好的原因。進步最大的是:楊鋒鋒,剛接上時候考20多分,經過鼓勵,加之他本人的努力,勤奮,成績每次都有提高。本次取得了應該取得的成績60分,也是他第一次及格。其他學科及格而數學沒有考及格的同學有:鞏蕊靈,閆鵬剛,張芳霞,這三位同學從我接上后沒有一次考及格過,鞏蕊靈,閆鵬剛同學,學習態度不好,上課不注意聽講,懶惰,作業經常抄襲,屢教不改。閆鵬剛同學還經常為學習找借口。張芳霞同學:學習刻苦,上課注意力集中,她學習有進步但不明顯我感覺是最大的失誤。后進生10多分,20多分的同學,基礎太差,由于經驗的不足,沒有更好的提高他們的成績。

                四、今后打算:

                1、認真備課。根據教學內容及學生的實際,充分利用多媒體課件,進行直觀的.演示,并插入難易不同的例題,以便適應不同層次的同學。每節課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出反思。

                2、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出記錄,并在課前進行講解。

                3、做好課后輔導工作。在課余,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。給學習好的同學提供一個問題的環境。

                4、今后應加大對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的思想,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習產生興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的強制學習轉化到自覺的求知,我想這樣應該更理想些。

                一份耕耘,一份收獲。不管成績好于差,差成績將為我今后工作帶來警惕和經驗,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作。爭取以后有一個滿意的成績。

              六年級數學教學工作總結范文15

                本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

                一、認真備課

                不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

                二、增強上課技能

                提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養學生多動口動手動腦的習慣。

                三、虛心請教其他老師

                在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

                四、認真批改作業

                布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

                五、做好課后輔導工作

                注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的.學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

                六、積極推進素質教育

                為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

                七、認真搞好期末總復習

                本學期的復習,有相當的份量,內容較多,任務也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習計劃,掌握了目的要求,明確了重難點及關鍵,擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習,同時又靈活運用,對復習了的知識,又編了相應的練習題,讓學生練習,力爭人人掌握,做到了一課一得,個個過關。

                八、存在的不足

                高分生不多,優秀生源少。學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統還存在很多真空的部分。與家長的聯系不夠,缺乏溝通。這些都有待以后改進。

                一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

              六年級數學教學工作總結范文16

                安溪第六小學隨著炎熱夏季的到來,一學期工作也將結束,一學期我把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務,并且取得了較好成績,F特對本學期教學工作作出總結,總結經驗教訓,繼往開來,以促使今后的教學工作做的更好。

                一、自己認真準備課、注重集體備課

                首先我認真鉆研了教材、大綱,及各種相關的試題,了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材前后相關的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想善,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節課,認真批閱了學生的作業。在課前,我總認真熟記教案內容,分析可能出現的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業,我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。

                其次經常于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現的問題可以在第一時間討論解決的策略,對于閃現的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結,寫好教后反思,并認真按搜集知識要點相關的資料。

                二、利用各種資源進行學習,是給自己“充電”,提高自己的業務能力。

                1、我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網上搜集各種教學信息,經常和全國各地的數學教師一起討論、交流,提高我的業務能力的。

                2、繼續堅持寫自己個人的教育博客。通過博客的建設使與許多同行進行了交流,使我的業務有了較大的提高。

                3、堅持博覽群書,寫讀書筆記和讀后感,常常利用周末去書城看書或去圖書館閱閱覽書刊,在單位經常去閱覽室讀書看報,并且經常寫有關教學的論文隨筆和教育新聞等。

                三、認真批改作業

                本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,我決定從學生的作業質量上著手。從一開始,我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業要做到有布置有

                檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,學生一拿到本子,就知道要整整作業本,要認真做作業,盡量做到不出錯,提高了鞏固效果。同時,我在家庭作業的批改上也下了功夫,只要有時間就盡量給學生改一改,這樣學生從思想上意識到做題時要用心,避免出錯,培養了學生認真學習的習慣。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,對出現問題及時講評,訂正錯誤。

                四、重視培優補差工作,做好課后輔導工作。

                在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優秀生,有時提出要補充一些有難度的思考題,讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感,有時讓他們閱讀數學課外讀物,養成積極參與數學的良好習慣;有時看到個別優秀生也存在懶惰現象,我就另外要求他每天只做一道趣題,這個比較容易辦到。這樣,從學生的'興趣入手,學生感受到老師的信任,學習勁頭很大,同時見多識廣,解題思路開闊,又能在同學中受到激勵,享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。平時,課間多找這些學生說說話,拉拉家常,談談在家里的生活,自己的愛好等,盡量少提學習,這樣,消除對老師的害怕,對數學的膽怯,有很多學生數學不好,是由于害怕數學造成的,學生的心里放輕松了,學起來就容易接受。還要要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,在此基礎上,再教給他們學習的方法,改變他們的學習習慣。常與家長溝通,讓家長協助教育孩子。

                五、狠抓學風、班風,創新評價,激勵促進學生全面發展。

                在我上課的時候大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學風,在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業的行為。同時我激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段。特別對學習差學生的評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握等,促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

                總體而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,所以今后更應該多學習,多總結,努力提高自身素質,使自己走上一個新臺階

              六年級數學教學工作總結范文17

                回顧一下本學期自己在工作上的點點滴滴,或憂或喜,或淚或笑,總是有收獲的。

                在青屏已經四年半的時間里,我一直遵循自己的原則:

                有目的,有規劃,腳踏實地的朝著預定的目標前行;在滿足的基礎之上追求更大的發展空間;無論什么事情,要做就做最好!努力使自己成為一個平凡但卻擁有個人魅力的人。對于我的學生,我也一直遵循這個原則,不斷地去規范他們,影響他們。

                一、我的學生

                關愛學生,相信每一位老師都如我一般,每每接到新的一屆學生,從陌生到熟悉,從適應到默契,所經歷的點點滴滴相信大家都是感同身受的,我的一個特點是:凡是如我們班的孩子,哪怕他是階段最后一名,只要進入我們班我也覺得他是最好的,也許只就是人常說的母性,媽媽總覺得自己的孩子是最好的!雖然也有批評,也有埋怨,也有恨鐵不成鋼的時候,但是還是覺得自己班里的孩子好!

                對于家長,我覺得關愛孩子是我們與家長拉近關系的最好方法。舉個例子吧,記得是在去年上學期的一個下午,天氣比較熱,上課鈴剛響,細心地李老師進辦公室悄悄地多我說,咱班的錢瑩不知道咋了,那褲子都濕了,一臉的不自在,你去看看。我就悄悄地走到她的位置上,把她叫了出來,詢問了情況后,知道是吃壞了肚子,憋不住想拉肚子不小心弄到了自己的身上,又用水自己洗了洗,看著孩子難為情的樣子,我就趕緊給她媽媽打了電話,讓她給孩子帶來換洗的衣服,自那以后我覺得,錢瑩媽媽看見我熱情了許多,也沒有以前那么挑剔了,一件很小的事情,大家肯定都做過,折射出來的是關愛孩子的確是與家長拉近距離的好方法!

                二、我的責任

                1、備課,這個環節很重要,如果想上好一節課就必須要花大量的時間去備這節課,只有備好了才有可能上好,印象很深的是上圓柱的體積這節課的時候,在用切成的圖形拼圖的時候,學生拼成了一個近似的長方體,我問學生:這個圖形的什么沒有變?學生都知道是體積不變,課下來后我反思:我如果追問一句:什么變了呢?學生也一定會發現是表面積變了,如果這樣的話就很好的`把前面學過的表面積和體積融合在一起,學生也就自然會做小狀元上到相關習題了,備好課其實會讓學生在課堂上事半功倍的!

                2、講課,無論用的是課件還是書本,我總是要求自己先做一遍,這樣的話在講課的時候就會更順利,重難點就會更突出,特別是學生測驗、考試的卷子,自己先做一遍的話,會做到心中有數。在批改作業這一方面,課堂做作業都是面批面改的,家庭作業也是有做必有改,又改必有評,有評必有糾,每天要求學生字體工整、書面干凈,養成良好的學習習慣。

                3、關于輔導,大多數孩子都能在我規定的時間完成任務,少數孩子完不成的,就另外找時間補出來,從來不搞題海戰術,不占用孩子的課余時間,其總是要求自己、要求孩子向課堂45分鐘要質量。由于今年班里孩子特別的頑皮,我從來不敢怠慢,特別是即將畢業的半個月內,基本上預備中之前,每節下課,都要到教室里看看孩子們在干什么,因為我不愿意在我的職責范圍內出岔子,可以說最后的這段時間里我也為自己捏了一把汗。很高興我的學生們,那批搗蛋鬼們安全的、圓滿的結束了他們的小學生涯。

                三、我的管理

                1、我們班采取的是:一星期五天,每天有兩個班干部值日,這些班干部是通過我們觀察,從成績、能力及自制力都是比較優秀的孩子,然后從前十名產生五個組長,把剩余的學生按程度平均分六份,由組長在每一份里挑一個成員,這樣組成七人以小組,這樣組成的好處是每組內的成員的總體成績是不相上下的,又很好的把那些程度略差的孩子都分散到了各組,每兩周調動一次位置,位置的調動方式是一定的,他們每個人都知道自己下次會坐到哪里,他們先按照規定坐,老師再個別調動,這樣的話組內由組長負責督促,程度較弱的學生分配到人,組與組,組員與組員之間展開了激烈的競爭,我的工作就輕松很多了。

                2、衛生方面,輪到哪組值日的時候,由組長分工,做到公平公正,倘若哪組被扣分,那么第二天重新值日,每天下午放學前一組值日,后一組組長留下來檢查值日情況,必須在規定時間完成值日,這樣下來學生的值日速度快了不少,雖然有班干部把關,但我每天都是參與他們值日,等到孩子們都整完了,才和他們一起離開的。紀律方面也是如此,當然,畢竟是孩子,做什么做不到自始至終,過一段時間就給他們進行交流,了解班里學生的思想動向,并肯定他們的工作,讓他們知道老師時刻在關注著他們,這樣班干部的積極性自然就高了,班里的事情也就井井有條了。

                3、關于班隊會工作,我先讓學生自己報名踴躍參加,按照次序,提前告訴他們下周的隊會內容,讓他們自己準備相關的材料,以此類推,在這方面我們班的孩子還是比較主動參與的,有三分之一還要多的孩子都上過隊會課,當然每個一段時間我也會總結班里出現的問題,讓學生及時的認識到不足,孩子們們表現得還是不錯的!

              六年級數學教學工作總結范文18

                本學期即將過去,可以說緊張忙碌而且收獲多多?傮w看,我能認真執行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:

                一、認真備課。

                本學期我校實行了電子備課,一人主備多人跟帖討論的形式非常有利于教師之間的集思廣益,互幫互助。我們在備好每一節課的同時更關注學生的發展。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節課的難點,又突破了本節課的重點。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的'第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

                二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。

                在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲。

                三、創新評價,激勵促進學生全面發展。

                我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

                四、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。

                對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

                五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

                在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

                總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

              六年級數學教學工作總結范文19

                這學期我擔任六年級3班數學教學工作。這個班人數不多,學生文明守紀,但學生兩極分化嚴重,學習習慣和思考習慣都比較差,課堂氣氛沉悶。我第一次面對這種情況時,也曾有過失落,有過氣餒,更多的是勇敢面對,努力改變現狀使每一個孩子們有收獲。通過一期的努力,孩子們課堂舉手的多了,有了自己思考的習慣;大部分孩子學習態度認真,能積極參加學習,并樂意參加數學學習;作業格式和書寫美觀。收集孩子們的進步,也思考自己教學的點滴。

                精心備課,讓每一個孩子都能學:

                開學之初,我按以往的教學備課,發現只有幾個孩子能跟上我的思維。我意識到自己的梯子設高了,過高要求了孩子。這些孩子根本沒有自主探究的習慣,也不知怎樣自主學習,加上孩子基礎較差,課堂得探究是老師一個人的獨角戲,最終還不得不自己草草收場。這樣下去,課堂將會是四不像,孩子們將一無所獲。再次備課時,我認真的研究教材,讀懂教材目標要求,再思考教學設計。為了讓孩子感到只是易學,我一般先復習新知相關的知識點;新知階段,我在分散難點的同時,也改變教學方法,以引導思考為主,逐步放手嘗試;鞏固階段,我注重基礎的掌握,適當設思維訓練。這種設計雖然有過多的引導,但適合學生的方法就是最好的教學,學生在逐步引導下,有了學習的'基礎和思考的習慣,才能進行有效的自主學習。

                認真上課,讓每一個孩子都愿學:

                每一節上課前,我都會精心準備教具,精致的設計課件,我會在上課前幾分鐘進教室侯課;課中我會精神飽滿,親切的與孩子交流;課后,我及時思考得失,積極寫好反思;課余,我熱情與學生交流。我用認真的態度感染學生,以身作則的做好每一件事情。課堂中,我認真傾聽孩子們的想法,站在孩子的角度思考問題,盡量鼓勵孩子,保護孩子的積極性;我細心觀察孩子們的進步,及時表揚,激起孩子學習的動力;我關注孩子的學習表情,及時給以指導;我關注每一個孩子,讓每一個孩子都有表現機會。我用自己的言行影響學生,用適合學生學習的方法引導學生積極參與學習,孩子們有了了學習的興趣,自然愿學會學。在知識的傳授中同時,我注重培養孩子們的學習習慣,教給學生有效的學習方法,滲透做人的道理。

                課余輔導,讓每一個孩子都會學:

                為了孩子們有不同的發展,關注不同層次的孩子。課后,我成立了興趣小組,我帶領學有余力的孩子研究綜合題,學習解題方法和技巧,讓他們感受學習成功的樂趣;我耐心組織學習上感困難的孩子,給他們分析原因,幫他們找準學習方法,補習基礎,讓他們有學習的興趣。數學學習讓每個孩子有不同的發展,平時的測驗中,學習困難的孩子有了明顯的進步,讓孩子很高興。感受著孩子們的可喜進步,我累并快樂著。

                積極學習,讓每一個孩子都有學:

                現代社會知識日新月異,不學習就會跟不上時代步伐。給學生一杯水,自己光有一桶水是不夠的,還必須有源源不斷地泉涌。為了讓知識源源不斷,我時刻提醒自己不忘學習:每天堅持閱讀教研書籍,更新教學理驗;堅持做數學題,激活思維;上網學習,學習名師的經驗,與同行交流經驗,互相學習;閱讀各種書刊,豐富視野。知識豐富了我的人生,充實了我的課堂,也豐富了孩子們的視野,知識的魅力使孩子們感到學習不枯燥,學無止境。

                新的挑戰給我帶來思考的機會,增長了教學經驗。在工作中,我努力向優秀教師靠攏,力爭成為一名研究型的老師,但我與他們還有很大的差距,我的教學中有了學習,思考,但還缺乏研究。在今后的教學中,我要養成積極反思的習慣,結合學生實際,著手開展課題研究。

              六年級數學教學工作總結范文20

                轉眼間,本學期的教學工作已近尾聲?傮w來看,我能認真執行學校教育教學工作計劃,嚴格要求自己。結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇兢兢業業使教學工作有計劃有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。立足現在,放眼未來為使今后的工作取得更大的進步,現將具體工作總結如下:

                一、認真備課。

                備課時,我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程。設計教學時,不但要考慮知識的相互聯系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點,又要突破本節課的重點。除了課前要準備充足,課后更進行深刻的反思。

                二、認真上課。

                課堂教學中以人為本,特別注意調動學生學習的積極性,強化他們自主學習,探究合作意識。對于每一節課新知的學習,我通過聯系現實生活,讓學生們在生活中感知數學、學習數學,運用數學;鼓勵學習大膽質疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。培養學生多動口動手動腦的習慣。

                三、虛心請教其他老師

                在教學中,有疑必問。經常向有經驗的老師請教,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。

                四、認真批改作業。

                對于學生作業的布置,我本著“因人而異”的原則進行合理安排,既要使作業有基礎性、綜合性,又要突出層次性。學生的每次作業批改及時、認真并做到了全批全改。對于出錯情況我認真作出分析,或進行集體訂正或進行個別輔導。

                五、認真做好后進生轉化工作。首先,我通過和他們主動談心,從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發了他們的求知欲望和上進心,使他們對數學產生了興趣。

                六、存在的問題:

                1、一部分學生學習目的'不夠明確,學習態度不夠端,聽講不認真,家庭作業經常不完成。

                2、有些孩子的學習習慣不是很好,計算能力有待提高,有的同學不愛檢查,作業粗心、馬虎。

                3、有一部分同學做作業只講數量、不講質量,書寫較差,正確率較低。

                七、今后努力方向

                1、自己還要不斷充電,不斷提高自身業務素質,充分利用多媒體教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取取得更好的成績。

                2、加強對后進生的輔導,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。多抽課余時間進行個別輔導。

                3、對學生注重加強思想教育,培養良好的學習習慣,培養認真審題、自我檢查的能力。

              六年級數學教學工作總結范文21

                本學期在學校領導的關心和幫助,在家長和同學們的共同努力下,本人嚴格要求自己,愛崗敬業,扎實工作,對學校的每項工作任務總是一絲不茍地完成,我能認真執行學校教育教學工作計劃,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路結合起來,從各方面嚴格要求自己,作為一名教師,我的大部分生活都是與學生連接在一起的,在工作當中,有歡笑,也有眼淚,但什么時候我都沒有退縮,我認為自己個性當中最大的優點就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名教師的職責,F對本學期教學工作作出總結如下:

                一、每天堅持放學后輔導學困生,針對實際情況,確定教學目標和方法。

                二、為了提高學生的整體水平,本期還進行了系列化練習,如:混合運算練習題,簡便運算練習,解方程練習,應用題練習等,堅持每天練習20分鐘,效果顯著。

                三、改革作業批改:為了提高學生的能力,特別是自我評價的能力,更好的減少作業中的錯誤,本期作業批改以課內為主,教師指導學生批改作業、學生之間相互批改作業為輔,極大的減少了作業中的錯誤。

                四、課前認真鉆研教材,研究教法,課堂針對學生不同情況,因材施教,以活動課為途徑,全面提高學生素質,培養學生創新意識和創新能力,以實施素質教育為宗旨,讓學生在課堂上學會提出問題,并自己動腦、動口、動手解決問題。

                五、合理的運用教學方法,使學生變被動學習為主動學習。針對發現的問題,適時調整自己的教法。從重點培養學生習慣入手,鼓勵和指導學生不斷發現自己學習中的新問題,使學生不斷嘗到成功的喜悅,獲取主動學習的自信心。

                六、運用現代信息技術實現課堂教學最優化。本期除充分利用學校資源平臺,網上資源外,還自己設計并制作了大量課件運用于教學,使學生對數學產生濃厚的興趣,提高了學生學習數學的興趣和教學、學習效率。

                七、為了提高學生的能力,培養學生的綜合素質,使課內的啟迪、引導,向課外延伸和深化,使之在課內產生的學習心得、猜想、靈感、疑惑變成課外研究的起點;使學生不只停留在理解概念、解出答案的水平上,而是極大地激發求知欲望,使聰明才智得到充分發揮。指導學生繼續寫好數學小論文。

                九,認真備課,我認真研讀課程標準,根據學生的實際情況設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的`記錄,認真寫好教案。課后及時對該課作出總結,寫好教學反饋,認真按搜集每課書的知識要點。

                十,增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

                十一,在教學中如有疑慮,我能虛心請教其他老師。我經常在辦公室里與其他老師互相探討教學上的各種教法,遇到的疑難雜癥。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。

                十二,在布置作業時爭取做到有針對性,有層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

                十三,、本學期,積極參加學校組織的各項教學、教研活動,不斷學習新的教學方法,還注意上好的教學文章,從中吸取營養,豐富自己,并和老師互相切磋好的教法,不斷完善自己。

                通過我和學生的不斷努力,學生進步明顯,一部分學生還寫出了比較有水平的小論文,學生各方面的能力都得到了很大的提高。

              六年級數學教學工作總結范文22

                一、認真備課。

                備課時,我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程。設計教學時,不但要考慮知識的相互聯系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點,又要突破本節課的重點。除了課前要準備充足,課后更進行深刻的反思。

                二、認真上課。

                課堂教學中以人為本,特別注意調動學生學習的積極性,強化他們自主學習,探究合作意識。對于每一節課新知的學習,我通過聯系現實生活,讓學生們在生活中感知數學、學習數學,運用數學;鼓勵學習大膽質疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。培養學生多動口動手動腦的習慣。

                三、虛心請教其他老師

                在教學中,有疑必問。經常向有經驗的老師請教,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。

                四、認真批改作業。

                對于學生作業的布置,我本著“因人而異”的原則進行合理安排,既要使作業有基礎性、綜合性,又要突出層次性。學生的`每次作業批改及時、認真并做到了全批全改。對于出錯情況我認真作出分析,或進行集體訂正或進行個別輔導。

                五、認真做好后進生轉化工作。首先,我通過和他們主動談心,從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發了他們的求知欲望和上進心,使他們對數學產生了興趣。

                六、存在的問題:

                1、一部分學生學習目的不夠明確,學習態度不夠端,聽講不認真,家庭作業經常不完成。

                2、有些孩子的學習習慣不是很好,計算能力有待提高,有的同學不愛檢查,作業粗心、馬虎。

                3、有一部分同學做作業只講數量、不講質量,書寫較差,正確率較低。

                七、今后努力方向

                1、自己還要不斷充電,不斷提高自身業務素質,充分利用多媒體教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取取得更好的成績。

                2、加強對后進生的輔導,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。多抽課余時間進行個別輔導。

                3、對學生注重加強思想教育,培養良好的學習習慣,培養認真審題、自我檢查的能力。

              六年級數學教學工作總結范文23

                本學期,我擔任六(2)班的數學教學工作,從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。在教學工作中,我注意做到以下幾點:

              一、深入細致的備好每一節課。

                在備課中,我認真研究教材,認真備課,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一節課都做到有備而來,都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結寫好教學反思,力求準確把握重點,難點。制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。重點突出,難點突破。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

                二、認真上好每一節課。

                上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體性,讓學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口、動手、動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

               三、認真及時批改作業,布置作業有針對性,有層次性。

                對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

                四、堅持聽課,注意學習數學組老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,對自己的教學促進很大。

                五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的.輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。其次,要轉變學生的不良學習行為,養成勤動手、勤思考的學習習慣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

                六、積極推進素質教育和新課程改革。為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。結合學生和學校實際,積極學習好的教學模式,并探索新的教學方法。

                七、堅持單元考試制度。從學生的考試中得到反饋。做好考試質量分析,并對學生的薄弱環節加強講解和強化訓練,及時進行查缺補漏。

                八、存在許多不足。后進生轉化工作效果不很明顯,只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學生的玩性比較大,主動性不強,導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面,在發現不好的作業或是出現的問題,只是針對整體強調,忽略了個體的能力和力量,還有待于改善。

                九、改進措施:

                1、在今后在今后教學中我不斷加強學習,多聽課,從別人的好課中汲取養料。

                2、反思自己教學中的課堂評價,調整自己的教學。

                3、從別人失敗的課堂教學中,吸取教訓,引以為戒,提高業務素質。

                4、增強教學機智,靈活運用教學方法,提高自身素質,為以后的教學工作打下良好的基礎,力爭取得更好的成績。

              六年級數學教學工作總結范文24

                本學期,我適應新時期教學工作的要求,認真學習新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,結合本校的實際條件和學生的學習情況,制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出如下總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

                一、利用網絡資源進行學習

                現如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網上搜集各種教學信息,比如在教學“圓柱和圓錐”一課時我看了好多網上發表的教學設計、課件、說課,還看了網上的示范課錄象,根據我班學生的具體情況設計我的教案。課上學生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學生學得輕松愉快。

                二、認真批改作業

                作業要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

                三、分層教學,做好課后輔導工作

                十根手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,他們在學習能力、方法、態度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的.,在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是代替老師、家長學的,是為自己學的。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差,加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習慣。作業寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經常少寫、不寫作業。于是我就經常與這些懶、馬虎的孩子家長練習,讓家長協助教育孩子。

                四、狠抓學風

                我所教的六(1)班我是班主任,學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了,在學習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格。我找差生了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數學的重要性,跟他們講一些有趣的數學故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都有進步,但是還有反復,我就不斷地進行教育和疏導,要允許學生在行為上有反復。

                五、家、校聯系

                對于學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以往每學期都更注重家訪,我會經常利用周末、中午的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,對于出現的問題及時給予糾正,學校和家庭共同來教育學生。保持和家長的聯系,如果有時作業不寫,就一定要在學校補好了,哪怕讓別的學生帶信給家長讓家長送飯來,也一定得把作業寫好。通過一段時間的努力,有的學生已經徹底得改掉了不做作業的習慣,還有些學生行為上還有反復。在這段時間我還發現其實后進生有時候不寫作業也有他們的無奈,比如英語讓他們寫什么反義詞、什么時態他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫,因為他們連26個字母都分不清楚怎么會呢,有時候這也是讓老師覺得無奈的。

                有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上,學校里老師在教:要刻苦學習而家庭中卻一味的溺愛、放縱孩子,遷就孩子。我曾經在星期天家訪了6個學生家,只有1個孩子在家寫作業,是家長要求的,另外的5個孩子都出去玩了,家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業孩子不肯,還有家長不知道孩子到哪去玩了,讓教師要多管孩子,說孩子最聽老師的話了,這讓我覺得很不是滋味,不知道作何感想,其實我有時候覺得家庭給予學校教育的期望值太高了,他們從來沒有意識到自己的責任。

                總體而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,力爭把教學工作做得更好。

              六年級數學教學工作總結范文25

                作為畢業班的科任教師,和學生們相處了幾個月的時間,一百多個日子,看似漫長,其實很短暫,因為忙碌占據了大部分的時間。在這期間,有高興的事,也有傷心的事。學生的一點小進步,就能讓我快樂半天,但看到還有學生因為在學習上存在的懶性,也讓我感到傷心難過,恨鐵不成鋼的想法也隨之而來?傊,緊張忙碌而收獲多多的這個學期即將過去,下面是本人對這學期的教學工作作的幾點總結:

                一、積極參加學校的教研活動。

                本學期我們學校按照不同的科目進行教研組分配,制定教研計劃,在固定的時間開展教研活動。而我們的教研活動主要是觀看教學錄像和教學講座,向有經驗的教師學習,探討、交流、總結出適合本地區的教學方法。這樣的.安排有利于同科目、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中存在的問題,可以在交流、探討中找到的解決途徑。對于閃現的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,使教學更加有序。

                二、充分發揮學生的主體作用。

                觀看了那么多好的教學錄像,許多優秀教師的共同之處是,把主動權交給學生,讓學生自主發現問題、提出問題、分析問題、解決問題。而教師只是從旁引導。當然,一堂好課,離不開課前充分的準備和深厚的功底。本學期在課堂上我注重訓練學生的數學語言能力。主要從聽數學、說數學、做數學這三個環節中體現。由于受方言的限制,許多學生對于說話總感到有壓力,能清楚地把自己的想法清晰地表達出來的學生不多,數學課就不用說了,他們認為只要會做就行了。其實說數學很重要,因為說的過程中不僅說明了學生對解題方法、策略的掌握,而且數學思維能力也進一步得到提升。對于不會說的學生,我先讓他認真聽其它同學或老師講,然后叫他們重復一遍,甚至是原話也行。最后在聽和說的基礎上做數學,如果學生對于方法,步驟都掌握了,做數學就不再是難題了。所以,課堂應該充分發揮學生的主體作用,提高他們對學數學的興趣。

                三、尋找更簡單、通俗的教學方法。

                作為一名教師,每個人手上都有一、兩本教案和參考書,如果全篇按照上面的方法去教而沒有考慮到本地的學生基礎情況,收到的教學效果肯定令人大失所望。那只能做為參考,而不是全搬,方法可以借用。如在用百分數觖決問題:

                求甲比乙多百分之幾的問題的解題規律:(甲-乙)÷乙=百分之幾

                求乙比甲少百分之幾的問題的解題規律:(甲-乙)÷甲=百分之幾

                理解能力差一些的學生有時就懵了,我在教學時總結出:誰比誰多或誰比誰少百分之幾的應用題,只要用大數減去小數再除以單位“1”就可以:(大-小)÷單位“1”=百分之幾。而單位“1”就藏在“比”的后面,抓住重點字找單位“1”。有時問題并沒有給出誰比誰多或少百分之幾,只是說到增加或是下降了百分之幾,這時還得教學生利用語文知識上擴句和縮句的方法找到,還原問題,找到“比”。方法雖然通俗,但既簡單又好理解,適合本地區的學生情況。

                四、認真對自己的教學方法進行反思。

                教學不可能是完美的藝術,而是有遺憾、有缺陷的藝術,同時也是需要不斷改進的藝術,臻于完善的藝術。因此,新課程背景下,教師要勤于反,善于反思,在反思中讓自己漸漸成長。只有學會反思,一個人才能不斷矯正錯誤,不斷發展自我,在不懈的追求和探索中走向新的境界。

                五、注重學生以往知識的復習恐固。

                數學學習多數是在舊知識的基礎之上學習新的內容的。但部分基礎差的學生存在很多知識斷層,導致在學習新內容的過程中倍感吃力,學習數學的興趣自然不高,甚至對學習數學失去了信心。面對這一種情況,教師應利用課余時間幫助學生把以前的知識補上來,使學生更好地學習新內容扎下夯實的基礎。當然,這并一朝一夕的事,需要教師持之以恒地,有耐心地進行。

                六、充分利用教研平臺,向有經驗的教師學習。

                教研平臺的利用,對我們廣大教師來說,真是如虎添翼。我們應利用好這個平臺,多觀看一些專家講座,多與專家、有經驗的教師進行交流,在交流活動中細心體會,用心揣摩,提高自己的教學質量。

              六年級數學教學工作總結范文26

               一、認真備課。

                為了使教學更加有序,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,認真備課,備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后及時對該課作出總結,寫好教后感,教學反思,寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,及時進行教學經驗的積累和教訓的吸取,以便今后改進課堂教學和提高教學水平。

                二、注重課堂教學。

                我注重認真上好每一節課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。上課時注重學生主動性的'發揮,發散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

                三、做好課后輔導工作。

                學生學習能力各有不同,在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

                四、認真批改作業。

                布置作業力求有針對性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時對學生的作業批改,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差,加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的x慣。作業寫的非常馬虎,更嚴重的是經常少寫、不寫作業。對于這部分學生不放棄進行個別教育,及時督促。

                五、樹立良好的學風

                有為數不少的學生,因為怕老師批評,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格。我找差生了解原因,提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都有進步,但是還有反復,我就不斷地進行教育和疏導,要允許學生在行為上有反復。

                一份耕耘,一份收獲。在校領導的指導和教師們的幫助下,本學期在教學方面取得了一些成績,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處?傮w而言,這學期我愛崗敬業、盡職盡責完成各項工作,積極參加教學教研活動,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭把教學工作做得更好。

              六年級數學教學工作總結范文27

                回顧主要教學工作及成效:

                本學期,我擔任六年級(1)班的數學教學工作,在一學期的實際教學中,我嚴格按照數學課程標準的要求,結合本校的實際條件和本班學生的實際情況,全面實施素質教育,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,努力提高自身的業務水平和教學能力,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務,取得了較好的效果。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結如下:

                學生能力培養策略及成效:

                教師作為課堂教學的指導者,經常能以學生自主學習為主,引導學生主動探究,動手操作,培養學生的動手操作能力和探究能力。

                在教學中,我善于創設教學情境,使學生體會到數學知識在現實生活中的作用,運用數學知識解決身邊的問題,組織引導學生觀察、發現、提出數學問題,培養了學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。

                經常采用小組討論的學習方式,學生能在討論中主動參與參與,各抒己見,互相啟發,自己找出了解決問題的方法,體驗到了學習數學的快樂,培養了學生的小組合作的能力和自主學習的能力。

                課堂訓練形式多樣化,特別重視一題多解,能引導學生從不同角度思考問題、解決問題。培養了學生的思維能力。

                引導學生課前預習教學內容,讓學生自己提出知識重點,是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。部分學生還能通過查閱資料找出解決問題的方法。培養了學生自主學習的能力。

                在教學工作中,我確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在課堂教學中,優化教學方法,創設情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生主動參與學習;在教學中求創新,在活動中促發展。

                通過自己的不懈努力,學生各方面的能力都有了不同程度的提高,雖然取得了較好的效果。但與同年級相比較還有一定的距離。

                所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況:

                在學校組織的各類競賽中,我班學生的成績比較理想。在綜合能力測試中,均分居全年級第二;在速算競賽中均分居全年級第三;在期中階段測

                試中,均分89分,居全年級第二;教學質量抽測中均分86,居全年級第二。

                自我反思教學工作存在的'不足:

                通過期中素質測試和幾次的能力競賽,我班成績不是很理想,我不斷的反思自己的教學行為,查找出了自己工作中的不足:

                1、轉化后進生的力度不夠。

                2、培養優生方面有待提高

                3、作業類型不夠全面。要注意每次的作業設計類型,力求全面,抓住重點,避免機械重復。

                4、上好每一節課,做好課后輔導工作,提高整體成績。

                5、新課改下的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

                下學期工作設想或建議:

                在今后的教學工作中,我要通過有效的學習途徑,結合自己所教學科,積極探索新的教學方法,努力提高自己的課堂教學水平。課堂教學中,要給學生創設足夠的時間和空間,充分讓學生自己動腦、動手、動口,體現學生的主主體地位,培養學生多種能力。做到上好每一節課,努力提高學生的整體成績。

                同時,在培養優秀生和轉化后進生方面要多下功夫,抓好落實。要讓優秀生有題可做,經常找一些適合優生做的題目,開發智力,培養他們的思維能力。

                特別要加強對后進生的個別輔導,力爭使他們不掉隊?傊,在教學中堅持“抓兩頭,促中間”的原則,以全面提高學生的整體素質與學習水平。

                經常和其他教師交流,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

              六年級數學教學工作總結范文28

                一年的教育教學工作即將結束,在這一年里,我擔任了六(4)班的數學和三(4)、三(5)班的科學教學工作,一年來我踏實認真的工作,取的了良好的成績。為了在今后把工作做得更好,取得更理想的成績,現將本年度的工作總結如下:

                一、堅持學習。

                我積極參加各種教育教學理論學習,加強師德修養。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,積極參加網絡教研活動,潛心鉆研教材教法,認真備課、認真上課,以提高自己的業務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高。

                二、激發學生學習興趣,讓他們能夠感受成功、體驗到學習數學的快樂。

                隨著年級的遞增,數學知識點的增多,知識面的擴展,學生越來越感到學習數學的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應對,就學習勁頭來說是心有余而力不足。為此,我采取的`策略是先讓學生感到學數學不難:上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;另外我通過開展一些豐富多彩的數學活動,如講數學家的故事,搞一些數學小競賽,小組合作、作業評比、學生評價等等,積極發掘學生的閃光點,讓學生的個性得以張揚,努力營造一個學數學的良好氛圍,讓學生體驗學數學的快樂,我抓住每一個機會去表揚鼓勵每一個學生,使他們樹立學好數學的信心,從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象,讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。

                三、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。

                親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,努力去了解孩子,抓住他們的心理,同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。

                總之,今后我將繼續虛心學習,不斷改正自己的缺點,努力提高教育教學水平,嚴格貫徹執行各級領導的工作要求,爭取做一名學生喜歡,家長放心,領導滿意的優秀教師。

              六年級數學教學工作總結范文29

                一、基本情況

                本學期我擔任六(1)班,六(2)班,六(3)班,六(4)班四個班的英語教學工作。

                六(1)班共有53人,其中19人基礎較差,班上大部分學生英語底子較弱,但是對于學習英語還是有興趣。六(1)班相對來說是整個六年級最好的班級了。其書寫也是最好的。

                六(2)班共有51人,其中35人基礎較差,其主要表現在書寫不規范,學習不主動,學習態度不夠端正。大概只有四分之一的學生學習態度認真,對英語感興趣﹔

                六(3)班共有52人,其中28人基礎較差。該班的整個學習氛圍還不錯的。但是還是基礎弱,很多學生從五年級六年級才開始學英語的。

                六(4)班共有54人,其中36人基礎較差。該班是屬于插班生班,整個班級的英語底子都很薄弱,真正好點的學生只有10個左右。所以每次考試也是最后一名。很多學生都是從鄉下的學校轉過來的,所以英語是零基礎。

                隨著期末考試的臨近,本學期的教學工作也步入尾聲。通過整個一學期的學習,學生已經能夠保持對英語的學習興趣,并能用簡單的英語表達自己的意思,能夠看圖說話,簡單的寫作。在這最后一學期的教學中,我針對班級特點不同,采取不同措施,讓學生多聽、多讀、多練,從練習中不斷提高能力。同時,根據各班學生的身心素質和學科水平,以及新課標要求,在日常教學過程中經常組織學生玩些游戲,參加各項活動,拍各種有趣的抖音視頻來增強學生們的學習英語的興趣。使其增強了競爭意識與合作學習的能力,同時也激發了學生學習英語的興趣。六現在,大部分的學生也能主動地學習英語,重視英語,并在日常生活中經常去運用我們所學習過的詞匯或句型。

                二、六年級數學教學工作總結本學期完成的教學任務

                本學期所學的課本,頭幾個單元都是從聽說入手,聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”,說明人和物等題材教學日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。

                1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯系比賽。

                2、書寫教學。在教學之前先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續性,整體性示范動作形象。因此,就要嚴格要求學生認真觀察,要使學生養成“看、想、寫”三位一體,或“動眼、動腦、動手”一體化的良好習慣。

                3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先我從教字母的名稱音開始接觸音標,在以可結合元音字母在單詞中的發音規律逐步教學。要教學過程中始終注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合,字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。

                4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯系,我們在實際教學過程上采用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規則的單音單詞,使學生對拼讀規則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習,讓學生反復操練,達到看到符合拼讀規則的單詞就能念出來,聽到符合拼讀規則的`單詞就能寫出來的程度。

                5、激發學生學習英語的積極性,培養學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要,我也是盡量用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學,使學生感到新穎,有趣味,調節課堂氣氛,充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。

                三、小學六年級上學期數學教學工作總結教學方法和教學措施

                為了順利完成上述五個方面的教學內容,我在教學中重視培養學生良好的學習習慣,對此,采取了以下教學方法和教學措施

                1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學習,在心中建立成就感。

                2、以活動為課堂教學的主要形式,設計了豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,保證學生英語學習的可持續性發展。本學期我們開展了英語角活動,單詞聽寫大賽,英語書寫大賽等活動。

                3、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。

                4、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語語調、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調、停頓、重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

                5、課堂內外多聽多說英語。在課堂上我們盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結合起來,增強學生聽的意識和說的能力。

                6、后進生轉化措施:

                適度要求后進生,告訴他們懂得“大目標,小步走”的道理;讓后進生獲得成就感;平時在課堂上也多叫他們來上臺表演或閱讀,給后進生充分發展自己的機會,展示自己的才能。狠下功夫監督學生去完成課堂作業與課后作業,課后做到個別輔導,減少差生的數量。

                7、優秀生提高措施:

                每周一、三晚上抽時間設立培優班,對優秀的學生加強培養,發掘其潛力,設計了更多的彈性問題,讓心有余力的優秀生增加了擴展延伸知識的機會,學生學會了獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。對這些培優班的學生的課外輔導的效果是很明顯的,每次考試這些學生的成績都是名列年級前茅。

                四、階段性的成績

                1.學生學會了一般疑問句及其肯否定回答、詢問最喜愛的學科、以及詢問身體狀況等幾個七年級上冊中的知識點。能夠熟練地對句型人稱、Be動詞的變化、行為動詞的變化的運用。

                2.掌握了對四會句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。

                3.優生有了一定的知識的拓展,后進生在學習上掌握的知識也比以前更加牢固了。培優輔差效果明顯。

                4、我所任教的六(1)班,在本學期的月考、期中考試以及期末考試中,基本都能保持年級第一的排名。

                五、存在的問題和不足

                1、對學生估計不足,或考慮不周。我在平時的訓練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經是六年級的學生了,有能力自己解決問題,而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調了學生的優勢,忽略的其薄弱方面的及時補差。

                2、對學生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。在平時的教學過程中,我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養,對他們抱有過高的估計和評價,因而沒有對其具體的學習情況效果做出及時準確的驗證和審查。

                3、對待差生的幫扶不力。本學期,由于主客觀因素和客觀原因,我更注重對優生的輔導,而忽略了對差生的幫扶。

                六、今后改進的措施和方向

                1、認真評估每一位學生,注意每個學生的學習狀況,及時發現學生不能自己解決的問題,并且及時地幫他們解決。對于學生優勢的部分加強表揚,對于學生劣勢的部分也要及時地明確地指出來,并幫助他們有針對性地改正。

                2、加強對學生的監督。六年級的學生畢竟還是小孩子,貪玩的心思還很重,今后,我要加強對它們學習上的監督。課間沒事情的時候就去教室監督他們寫作業,晚自習的時候也要加強監督他們作業的完成。

                3、加強對差生的幫扶。針對每個班的差生,應格外增加基礎知識的練習,積累他們的基,加強班級整個成績的厚度。

                總的來說,在本學期的教學工作中,感覺自己尚存在很多的缺點∶對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到,聽課的次數也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,希望在下個學期能多向其他老師學習,不斷提高教學水平。

              六年級數學教學工作總結范文30

                20xx年的一場疫情,給我們每個人的生活都帶來了巨大的沖擊。為了更好地助力學生學習,落實教育部“停課不停學”的號召,我們變身“十八線女主播”,開啟了新鮮又富有挑戰線上教學工作,F總結如下:

                收獲如下:

                1、此次線上課程,讓我有了很多成長,比如第一次使用釘釘直播,認真研究各種軟件,以便提供給學生更好的學習方法和技巧。為了更好地上好課,我會提前一周給學生公布下周知識內容,學生可以提前預習。知識的講解,更是結合新知、練習,借鑒空中課堂、徐長青名師課程、學習強國中的中小學課堂,將所有知識反復練習和過關。自身的教育教學能力有提升,且對于科技產品也有很多理解,慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求。

                2、嚴格要求學生和自己,每天早上提前5分鐘開始直播課程,等待學生進入直播間,精心為學生選擇學習視頻、認真講解每一個知識點,且每天準時發放作業、按時批改,對于學生的薄弱點及時解決。此外對于學習不積極的學生,我主動聯系家長,動員所有力量,助力教學。

                3、感受到了來自六數組強大的支持。每周五我們進行組內教研,王老師引領大家一起反思教學中的問題與不足。然后大家共同協商解決方案,這對我們有效教學起了很大的推動作用。感謝玉玲的妙招,欣賞慧麗的高效,贊同王老師的`執著,驚喜李麗老師的技巧……線上教學,感動頗多。

                反思不足:

                線上學習的特殊性,讓我們既看到了優秀自律孩子的閃光點,同時也讓我們發現了學生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因:自律不夠,落實不足。這對我們后期開始線下教學是一個巨大的挑戰。雖常與家長聯系,但家長反饋也顯得十分無力:孩子管不住,復工后沒有時間管理孩子……種種現象的呈現,讓我明確了開學后的重點:分層教學,有所側重,針對不足,加強講解、練習和跟進督促。

                這次的線上教學,既讓我學到了很多知識和技能,同時也發現了學生的個體差異,對接下來的教學我會基于實際情況,有效開展,有的放矢。為接下來的教學做好準備,安全第一,提升知識,以更高的標準為學生的小升初做好不懈努力。

              六年級數學教學工作總結范文31

                本學期,我擔任六年級數學教學工作,我結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務,F做總結如下:

                一、認真備課。

                不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結,有的在課后寫出教學反思。

                二、增強上課技能,提高教學質量。

                在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,同時還培養了學生動口動手動腦的能力。

                三、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。

                對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

                四、做好課后輔導工作,注意分層教學。

                在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學生的'輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

                五、積極提高學生數學素質。

                我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

                六、存在的不足之處

                1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業經常完不成。

                2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:反映問題慢,基礎太差或學生家庭的不配合,造成了學習差。

                3、班級發展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

                4、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功!芭鄡炤o差”工作做得不夠扎實,“培優”目標不明確;

                5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。4班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——計算不認真,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

                6、計算能力差異太大。多數學生喜歡計算,可是卻有大部分學生計算時不認真,粗心大意,導致兩班學生的計算能力發展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

                七、改進的具體措施

                針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

                1、結合教材的內容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節課,虛心向有經驗教師學習,不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養,以激發學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業務素質。

                2、及時輔導學困生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

                3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。

                4、充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

                5、數學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

                6、及時家訪,家長配合抓好學生的學習。

                7、對學生進行了愛國教育,培養學生為祖國為中華民族努力學習的精神?傊,一學期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。

              六年級數學教學工作總結范文32

                本學期,我擔任六年級數學教學工作,認真學習教育教學理論和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,從各方面嚴格要求自己,積極向有經驗的教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結:

                一、認真備課。

                備課時,我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點,又要突破本節課的重點。認真寫好教案和教后感。

                二、認真上課。

                為了提高教學質量,體現新的育人理念,把"知識與技能,過程與方法,情感態度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學習,我通過聯系現實生活,讓學生們在生活中感知數學,學習數學,運用數學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑,注重每一個層次的.學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。

                三、認真批改作業。

                對于學生作業的布置,我本著"因人而異,適中適量"的原則進行合理安排,既要使作業有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時,認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。

                四、認真做好后進生轉化。

                本班學習中下者將近占一半,本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心。其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作,激發了他們的求知欲和上進心,使他們取得了較好的成績。

                五、創新評價激勵。

                把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

                六、虛心請教其他老師。

                在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法、優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

                總之,一學期的教學工作既有成功的喜悅也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上,信息基礎教育上,自己的教學經驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

              六年級數學教學工作總結范文33

                學校體育工作是學校工作的重要組成部分,也是實施素質教育渠道之一,多年來,我們體育組在學校領導大力支持下,認真貫徹《學校體育工作條例》,逐漸改進辦學條件,以增進學生健康為指導思想,以全民健身為學校體育工作的宗旨,積極開展多種形式的體育活動。

                一、領導關心、重視

                認真制定學校體育工作計劃,把學校體育工作列為學校的重點工作來抓,做到有計劃、有檢查、有評比、有總結。

                充分發揮教研組長的職能作用,研究討論學校體育工作,做到議而有決,決而必行。開足開齊體育課,指導體育教師做好學校的體育工作,關心體育教師的思想進步,業務學習和生活。嚴格按照有關規定合理使用體育經費,滿足教學和競賽工作的需要。

                認真制定嚴格的體衛工作管理制度,保證學生每天一小時的體育鍛煉時間,把學生健康水平的提高,作為評選先進班集體的重要條件。主管領導,以身作則,經常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映,指導和監督學校的.體育衛生工作,充分調動體育教師的積極性。

                二、認真貫徹體育課程標準,落實體育工作條例

                認真貫徹體育課程標準,落實體育工作條例,大力推進素質教育,切實做到教書育人,以德育人,以體育人,促進學生德、智、體全面發展。在教學中,認真學習新課程標準,刻苦鉆研教材加強基礎教育,改進教學模式,力求創新,努力提高教育教學能力和水平,嚴格按照教學大綱的規定,制定好教育教學計劃、單元和課時計劃,認真上好每一節體育課,加強對學生的指導,努力提高學生的身體素質和運動能力。使我校的體育教學工作更加規范化,教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法,努力提高學生的興趣,明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高,教學水平和學生的身體素質也有了明顯的轉變。

                三、認真抓好課間操和課外體育活動,保證學生每天一小時體育鍛煉時間。

                課間操是學校體育工作的重要組成部分,必須創造出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口,也是實施素質教育的具體體現,小學生正是長身體的時候,在這個階段更需要參加體育活動,通過課間操達到鍛煉身體的目的,通過課間操來培養學生的整體意識和集體主義觀念。如何上好每天的課間操,怎樣才能使學生既有興趣又能達到鍛煉身體的目的。我們安排了多次進行廣播操的評比。

                在課外活動中,我們以提高學生的身體素質和健康水平為指導思想,保證學生每天都有一小時體育活動時間,并認真組織和輔導課外活動,形成了有布置、有檢查、有專人負責的管理體系。在10月我校舉辦學校第8屆校田徑運運會中,為將這次運動會開的更有科學性、趣味性,要做到學生能全員參加,努力讓同學們在運動中學會競爭,在活動中得到成長,我們體育老師想了很多的辦法,所以我們利用了大量的業余時間做了大量的工作。

                總之,本學期體育教研組在各方面取得了一些成績,但還存在一些問題值得大家去共同思考,如進一步吃透新課程標準,如何處理體育課特別是課余活動訓練與其它課程的關系,進一步完善教研組的資料庫建設及提高教研水平和提升教研檔次等。今后,我們組將不斷總結經驗,改進教研組工作中存在的不足,不斷地開拓進取創新,力爭做得更好。

              六年級數學教學工作總結范文34

                一學期教學工作即將結束了,在這繁忙而充實的一學期中,我感觸較多,現將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索高效課堂教學的新思路。

                一、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發展。

                作為一名數學教師,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能充分發展作為教學改革的基本指導思想。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程,課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教學之中,我根據不同的課型,運用多種教學手段去吸引學生,用多種教學方法去感染學生,促使他們喜愛數學,愿意學習數學。教學之后,我基本做到每單元進行單元測試、反思,及時總結自己在教學工作中的得失,以便在后面的教學中發揮優點,克服不足,同時,積極和同組教師相互切磋,通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強,學習興趣有所提高,基本會積極主動的學習。

                教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結成績的同時,不斷反思教學,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數學教學與現實生活的聯系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的'探究意識和創新能力。

                我做到:常思考,常研究,?偨Y,以創新求發展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力”,以課堂教學研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。

                二、創新評價,激勵促進學生全面發展。

                我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。例如:我們學習了《雞兔同籠》,同學們通過自己的努力,能結合自己的實際觀察,及生活中的數學知識搜集,我們進行的是學生與老師的一次情感交流,學生獲得了成功的體驗,樹立了學好數學的自信心,也知道了哪些方面應該繼續努力。

                三、抓實常規,保證教育教學任務全面完成。

                堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創設寬松愉悅的學習氛圍,激發興趣,教給了學生知識,更教會了學生們求知、合作、競爭,培養了學生正確的學習態度。良好的學習習慣及方法,使學生“學”得有趣,“學”得實在,“學”有所得,我努力向40分鐘要質量。

                四、教育教學情況

                在教學工作中,我注意做到以下幾點:

                1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平.

                2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

                3、認真及時批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

                4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節,對自己的教學促進也很大.

                5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。

                有成功的地方,但也有很多不足,比如說,高效課堂的理念不能很好地貫徹在課堂教學中,但計算還不細心,缺乏仔細、全面。因此,在今后的教學中,還應注重以下幾個方面的轉變:

                第一、培養學生良好的學習習慣,即在興趣培養及習慣養成中體驗數學。

                第二、在生動、具體的教學情境中感悟數學。

                第三、解讀教材,在有機整合和知識重組中呈現數學。

                第四、繼續探究高效課堂的教學,是自己的教學能真正達到實效性。

                總體而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,所以今后更應該多學習,多總結,努力提高自身素質,使自己走上一個新臺階!

                一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

              六年級數學教學工作總結范文35

                "做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以"師德"規范自己的教育教學工作,以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下:

                一、在思想上,積極上進。

                我積極參加各種學習培訓考試,認真參加政治學習,教育教學理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

                二、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教。

                把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學習信息技術,豐富教學手段,抓住學校安排校內聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水

                總之,在這一學期中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

                三、在分管工作上,服從安排,積極主動

                在每周16節課的情況下,要安排好自己的'條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下,學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程,積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,落實調研工作,及時與教師探討、交流。教師教學匯報課能積極準備認真上課。學生學習也能盡自己的力量,進行輔導。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。

                本學期擔任六年三班班主任,首先進行干部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規訓練帶動教育教學工作,訓練的內容包括課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參加常規以及路隊常規等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。另外,重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。學生個性特長和創造能力的培養也由為重要。素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的,是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時,更要努力發掘學生的潛能,充分發展學生的個性特長、培養創造能力,培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。

                我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。

                四、提高素養,努力工作

                在各位領導和教師的大力支持、幫助下,本人的努力下,克服一切困難堅持出全勤,每天堅持六點半前到校,從不請臨時事假,把全部的經歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。

                但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學,如何作好班級管理,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督,作出批評指正。

              六年級數學教學工作總結范文36

                一、學情總結:

                本班共有學生33人,其中男生有18人,女生有15人。從總體上看,大多數孩子都能積極地投入到學習中,上課能專心聽講,認真思考問題,積極主動地發言,提出不同的看法,絕大多數孩子能按時完成作業。本期充分利用孩子們自身的優勢,利用孩子們“好展示”、“好分享”的天性,老師讓課堂給孩子們,60%的學生都有了“當老師”的感悟,而且還有更多的孩子想上前展示自己,這是很好的征兆,要知道“想展示”必要有“展示的內容”,這就需要自己去自主學習。

                目前還存在的問題是:好的學習習慣有了,而不能堅持。個別孩子的“強勢”影響到其他孩子們的心態。這需要和家長溝通。

                二、教學內容總結

                本期學習了本學期該學的.內容,即六年級上冊北師版數學:第一單元

                圓:

                第二單元百分數的應用:

                第三單元圖形的變化:

                整理與復習

                數學與體育:

                第四單元比的認識:

                第五單元統計:

                整理與復習

                生活中的數:

                第六單元觀察物體:

                看圖找關系:總復習

                從每一階段的檢測來看,分數的起伏不大,但是85%的孩子已經克服了對“數學難題”的恐懼,他們敢于去嘗試,敢于去挑戰。就算大家都會做的題,有些孩子還會多角度的分析,找到別的方法,便于自己上黑板當小老師。

                但問題是還是15%的孩子也在積極的學,就是不管是老師給講還是同學當老師在前面講,甚至是一幫一地講,最后都幾乎沒有收效。

                三、值得推廣的經驗

                1、開學初通讀教材,仔細解讀教材,將需要聯系生活實際的提前在不告知的情況下,以《數學日記》的形式去探究感悟,到教學的時候激發孩子們的回憶,并上出數學味,讓孩子們感悟到數學就在身邊,就是我們的生活的一部分。

                2、教學中能預習的就給孩子們去“折騰”,不要怕花時間,等他們折騰結束,其實本內容的知識點在孩子們頭腦中已經有了一些散亂的意識,只需要老師去梳理和點撥。

                3、考試之后不要僅僅去關注分數,更多的是關注共性的錯,以及錯誤的原因(先從老師自身去找,更多的可能是老師在教學過程過程中沒有準確把握“重難點”,甚至有“知識點的遺漏”),再根據錯誤的共性和特殊性編印練習題。

                4、充分重視練習冊和試卷的錯題價值,贊成第三次使用。(第一次:做。第二次:在錯題集上改,要有錯因分析。第三次:期末考前在練習冊上改,會改對也就說明掌握了。)

                四、改進措施:

                1、繼續調動學生的積極性,讓學生樂學好學。

                2、繼續引導抽象思維能力差的孩子聯系現實情境體驗和理解數學,慢慢抽象。

                3、鼓勵學生獨立思考,引導學生自主探索、合作交流,體會“分享”的樂趣。

                4、重視培養學生的應用意識及提出問題和解決問題的能力。

                5、繼續拓展以滿足孩子們“升入好初中”的愿望。

              六年級數學教學工作總結范文37

                一、學情分析

                本學期我任六(2)班數學學科的教學任務。本班共有學生39人。絕大多數學生基礎知識扎實,對數學比較感興趣,勤于動腦,樂于探究。大約有5名學生的學習情況不穩定,聽、說、讀、寫的能力差,作業需要老師不斷督促,思維反應慢。這就要求我在新學期里,不斷探究、完善教法,激發學生興趣和潛能,使全體學生都樂學、愛學、想學數學,樹立學好數學的信心。同時,在面向全體的同時,要使不同的學生在數學上有不同的發展,注意培養學生思維的開放性、靈活性、發散性和獨創性,使之善于思維,樂于學習。

                二、全冊教材分析

                (一)數與代數

                1、第二單元“百分數的應用”,在這個單元的學習中,學生將在具體情境中加深對百分數意義的理解,能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題。

                2、第四單元“比的認識”,在學習中學生將經歷從具體情境中抽象出比的過程。理解比的意義及其除法、分數的關系,體會化簡比。運用比的意義,解決按照比進行分配的實際問題。

                (二)空間與圖形

                1、第一單元“圓”在學習中學生將結合實際,認識直徑、半徑的關系,體會圓的特征,會用圓規畫圓。

                2、第三單元,“圖形的變換”,在學習中學生將通過觀察、操作、想象能有條理表達圖形的平移或旋轉的變化過程,發展空間觀念。

                3、第六單元,“觀察物體”,在學習中學生將正確辨認不同方向,從不同的面觀察到的立體圖形。

                (三)統計與概率

                在學習中學生將通過投球游戲,兩城市降水量等實例,認識復式條形統計圖和復式折線統計圖,了解復式條形統計圖的特點。

                (四)綜合應用

                本冊教材安排專題性的生活,即“數學與體育”,“生活中的數”,綜合運用所學知識解決某一生活領域的實際問題。

                (五)整理與復習

                教材安排了兩個整理與復習,在復習中不單純讓學生做題,每個單元對所學內容的整理,提出數學問題,以嘗試解答一些聯系題目。

                三、全冊教學要求:

                1、加深對百分數意義的理解,能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題。

                2、理解比的意義及其除法、分數的關系,體會化簡比。運用比的意義,解決按照比進行分配的實際問題。

                3、認識直徑、半徑的關系,體會圓的'特征,會用圓規畫圓。

                4、在學習中學生將通過觀察、操作、想象能有條理表達圖形的平移或旋轉的變化過程,發展空間觀念。

                5、在學習中學生將正確辨認不同方向,從不同的面觀察到的立體圖形。

                6、在學習中學生將通過投球游戲,兩城市降水量等實例,認識復式條形統計圖和復式折線統計圖,了解復式條形統計圖的特點。

                7、綜合運用所學知識解決某一生活領域的實際問題。

                四、全冊教學重點、難點

                重點:

                1、圓的特征,圓的對稱性的認識,探索圓周率的意義以及圓周長的計算方法。

                2、百分數在實際生活中的應用,解決實際問題。

                3、比的認識,比在數學中是一個重要的概念,比的意義。

                難點:

                1、百分數在實際生活中的應用,解決實際問題。

                2、利用比的意義解決實際問題。

                五、養成教育目標:

                1、學會傾聽的習慣

                2、善于思考的習慣。

                3、敢于提問的習慣

                4、與人合作的習慣

                能主動和同學、老師合作,共同解決問題,與同學交流時,能尊重別人的意見和觀點,能清楚地表達自己的觀點和見解。

                5、培養學生熱愛生活,熱愛祖國的高尚情操。

                六、具體工作措施:

                1、認真備課,精心上課,及時反饋,有效輔導,實現“三清”。每講一節課前,要依據新課程標準,鉆研教材,翻閱教參,疑難探討,了解學生,有效地吸收各方面備課信息,創造性地使用教材,寫出切實可行的教學預案和適合的教學方法,從而優化課堂教學。同時在課堂教學中要實施素質教育。我們要遵循學生的心理特征,培養學生的學習興趣。結合課堂測試、大作業、家庭作業和單元測試,對學生的掌握情況進行及時反饋,個別輔導,有效實現“三清”。

                2、繼續加強培優補差工作

                課堂上要注意抓兩頭,帶中間。對學習有困難的學生要多輔導、多提問、多鼓勵,激發他們學習數學的興趣,樹立學好數學的信心。同時發揮同學間的團結友愛的精神,成立同桌“一幫一”活動。對于學習優異的學生,要使之在課堂上吃飽,充分開發其智力潛能,實現不同的學生在數學上得到不同的發展。

                3、大力發展數學實踐活動

                本學期安排了兩次數學實踐活動,一是“量一量,算一算”,二是“調查利率,計算利息”。每一次實踐活動后,要讓學生寫出實踐活動報告,進行優秀活動小組評選,激發學生參與的積極性。

              六年級數學教學工作總結范文38

                本學期初,我繼續擔任六年級(1)(2)班數學教學工作。一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我能認真執行學校教育教學工作計劃,認真學習新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,結合本校的實際條件和學生的學習情況,制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到良好的效果。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作做出如下總結:

                一、取得的主要成績

                通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學期的全部教學內容,并取得了良好的成績。

                二、采取的有效措施

                首先,開學之初,我認真鉆研了教材、研讀了教學用書,仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材前后相關的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想動態,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,并適當寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節課,認真批閱了學生的作業。在課前,我認真熟記教案內容,分析可能出現的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各個方面,努力提高了隨堂課的教學質量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的.作業,我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。

                其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

                本學期教學工作中,教完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。

                第三、利用網絡資源進行學習

                現如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行學習。在上課時善于從網上搜集各種教學信息,比如在教學“位置的確定”一課時我看了好多網上發表的教學設計、課件、說課,還看了網上的示范課錄象,根據我班學生的具體情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,得到了教研組同志們的好評,并收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學生學得輕松愉快。

                三、呈現出的新經驗、突出的特點

                回顧自己在這一學期的教學工作,感覺有優點更有失誤和不足。要說優點,那就是我的經驗是要提高數學成績必須做到:

                1、將學過的數學公式,性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學題,正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等知識必須讓學生牢記。

                2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。

                3、通過“兵教兵”形式將有關的數學知識適當過關,這樣有利于提高數學平均成績。如本學期解方程,解比例、簡便運算等知識是必考的知識,就得人人過關。

                4、在課堂教學中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數學知識具體化,這樣才能激發學生學習數學知識的興趣,有了興趣學生才能主動的學習數學,也才能提高數學成績。

                5、在教學工作中注意密切聯系社會生活,學以致用,舉一反三。

                四、存在的問題與主要原因

                1、“先學后教,當堂訓練”的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

                2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。

                3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

                4、對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。

                五、今后的工作的思路

                一份耕耘,一份收獲,教學工作中苦樂相伴?傮w而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,力爭把教學工作做得更好?傮w感覺本學期的工作較過去有所長進,今后我將一如既往地勤勉,務實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡。

              六年級數學教學工作總結范文39

                本學期又將過去,可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光?傮w看,我能認真執行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:

                一、認真備課

                備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

                二、注重課堂教學,提高教學質量

                注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣。

                三、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性

                對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的`問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

                四、做好課后輔導工作,注意分層教學

                在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們耐心輔導。

                首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;

                其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期的輔導工作,激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。 總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

              六年級數學教學工作總結范文40

                本學期,我繼續擔任六年級數學教學工作和班主任工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,積極向有經驗的教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結:

                在課堂中推進素質教育,力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值,增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

                認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

                注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

                創新評價,激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的`有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

                虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習他們的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

                認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

                做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。

                總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

                本學期科學任課教師在在落實小學科學課堂教學常規的基礎上,教學實踐中教師要努力做好“四個一”的要求,例如:

                1、每兩周提出一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;

                2、每單元撰寫一篇教育敘事研究(教學故事)或一篇教學反思或一個教學個案研究;

                3、每學期上一節校級公開課;

                4、每學期撰寫一篇教學論文或撰寫一個實驗操作方案;

                每位科學教師在教學中碰到的問題,都能自己查找資料,并和同學科的老師進行交流,直到把問題搞清楚為止。在“做”中學科學是我?茖W教研組提倡教研專題,如何進一步發揮“做”中學科學的教學效率將是我們組以后努力的目標。

              六年級數學教學工作總結范文41

                新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養目標指導我們,要使學生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀;具有社會主義責任感,努力為人民服務,要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位,作為基礎學科的數學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數學教育教學中更好的滲透德育教育呢?我在教學中采用了下列方法。

                一、我注重發揮在教學中體現的人格魅力。

                德育過程既是說理、訓練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的,也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染,從而陶冶學生的情操。

                比如,為了上好一堂數學課,我必須做大量的準備工作,采取了靈活多樣的教學手段,這樣學生不僅學得很愉快,而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情,并從老師身上體會到一種責任感,這樣對以后的學習工作都有巨大的'推動作用。

                二、我注重在數學教材中挖掘德育素材。

                在小學數學教材中,大部分思想教育內容并不占明顯的地位,這就需要教師認真鉆研教材,充分發掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學百分數的認識的時候,讓學生收集了我國改革開放以來的一些百分數數據讓學生認識理解,這樣一方面學生掌握了知識,另一發面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學時分秒時可以對學生進行珍惜時間的教育。在教學圓周率時,可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數學家和天文學家祖沖之計算出來的,他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數點后7位小數的人。并講述了祖沖之在追求數學道路上的感人故事,這樣既可以學生的民族自豪感,自尊心和自信心,從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性。另一方面我增加一些有一定難度的習題讓學生練習,培養學生不畏艱難,艱苦奮斗,刻苦鉆研的精神?梢哉f是一舉多得。這樣的例子在我的數學中還有很多,我實時挖掘數學教材中的德育素材,為培養學生的德育素質而服務。

                三、在教學過程中進行德育滲透。

                教師在教學過程中,可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,比如研究性學習,合作性學習等。在數學中,有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,這時候就我引導學生進行討論,共同思考,總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力,而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學方法來說,我采取小組合作學習法,這種學習法共享一個觀念:學生們一起學習,既要為別人的學習負責,又要為自己的學習負責,學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中,學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

                四、我利用數學實踐活動課和其他形式進行德育教育。

                德育滲透不能只局限在課堂上,應與課外學習有機結合,我適當開展了一些數學活動

                和數學主題活動。例如,學生學過統計后,我讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量,然后通過計算一個班家庭一個星期,一個月,一年使用垃圾袋的數量,然后結合垃圾袋對環境造成的影響,這樣讓學生既可以掌握有關數學知識,又對他們進行了環保教育。另外我還根據學生的愛好開展各種活動,比如知識競賽,講一講數學家小故事等,相信這樣一定會起到多重作用的。

                在數學教學中滲透德育教育我注意了一些策略,從不喧賓奪主,這樣既提高了滲透的自覺性,又把握了滲透的可行性,注重了德育滲透的反復性。我相信只要在教學中,我能結合學生思想實際和知識的接受能力,從點點滴滴抓取,有機滲透,讓學生耳濡目染,就一定能讓他們潛移默化地受到教育,達到德育、智育的雙重教育目的。

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