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              小學班主任教學工作總結

              時間:2024-03-15 11:00:07 教學總結 我要投稿

              小學班主任教學工作總結范文

                總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,不如我們來制定一份總結吧?偨Y一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的小學班主任教學工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。

              小學班主任教學工作總結范文

              小學班主任教學工作總結范文1

                緊張、忙碌而又充實的一個學期接近尾聲,感謝學校領導和老師們給我這次總結、學習、提高、與大家面對面交流的機會!

                相信大家都和我一樣,忙碌之余也在認真回憶著自己過去工作中的付出與收獲,總結著自己的得與失,在思考著新的學期里如何才能使教師關系更和諧、教學質量更高、學生學習更優秀……

                回首本學期的工作,我感到十分充實與感動。我們四年級級段是一個團結一致、有向心力、積極上進的級段。在工作中我們充分發揮“積極進取”、“扎實肯干”的工作作風,主動完成學校安排的每一項工作,積極參加學校組織的各項活動,細心教導年級的每一名學生。本學期,在我們級段16位教師的共同努力下,教學質量蒸蒸日上,教師素質不斷提高,學生健康快樂地成長。王海燕教師獲得了師德師風演講比賽一等獎、十幾名學生在洛陽市第十四屆中小學生“晨光、曙光”杯啦啦操比賽中獲二等獎。

                下面,我將我們級段的工作向學校領導和各位老師作以匯報,希望大家能夠提出更好的建議,使我們在以后的工作中能夠取得更好的成績!

                一、扎扎實實搞好教學工作

                教學永遠是一個學校的中心工作,作為一線教師,如何能夠在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績,是擺在我們每位教師面前不可逾越的難題!氨鶅鋈叻且蝗罩,在坐的每位教師都知道教學工作沒有捷徑可走,只有踏實肯干地付出辛勤和汗水才能有所收獲。這個學期之初,根據學校的布置,我們將教學的首要環節——“備課”作為重點來抓,通過相互討論、相互學習和分工協作的方法進行“共同備課”。上每一節課之前先進行集體教研、共同交流、取長補短,在充分討論的基礎上形成最終教案。主備這一課的老師先寫出初稿,其他老師再根據自己班的學生學習特點和興趣,認真的進行二次備課(課本批注)。這項活動縮短了老師們的備課時間,提高了所備課程的質量,使學生的學習興趣有了很大的提高,收到了“立竿見影”的效果。

                二、想方設法抓好學生的養成教育

                習慣決定性格、性格決定命運,為使孩子們養成良好的學習和生活習慣,老師們可以說是深思熟慮、想方設法!伴_學初,各班正副班主任積極配合,在本級段開展“放凳子助我養成好習慣”活動,要求大家只要離開座位就要把凳子放在桌子下面,否則就把凳子撤掉。剛開始,同學們很不適應,每班都有幾個不操心的孩子因忘記把凳子就離開而受到小小的懲罰。如今,在我們共同努力下,孩子們已經養成習慣,偶爾有同學忘記,其他同學也會隨時提醒。這樣通過部分習慣良好孩子潛移默化的影響,帶動全班孩子們都養成了好習慣,為孩子自身的成長打下了良好的基礎。

                三、積極進取提高教師自身素質

                本學期,學校通過開展“一課三上同說”、“師德師風演講比賽”、“空中課堂”、“雅和時光”、“三八節”文藝匯演等豐富多彩的活動,為廣大教師提供了一個增長見識、鍛煉自我、展示自我的機會和平臺。我們級段的教師或主動抓住學習的機會,或充分展示自己的才能,通過努力付出,使自己的綜合能力有了大幅的提升。她們的一言一行無時無刻地不在感動著我、激勵著我。

                “一課三上同說”活動已經成為我們學校的特色。本學期,焦小雙和楊麗兩位教師積極參加了本項活動。她們為了提高水平,認真反復地進行“磨課”,一次不行兩次,兩次不行十次,不記得她們犧牲多少休息時間,一直“磨”到自己和大家滿意為止。相信在坐的'老師們也和她們一樣盡職盡責。

                不管是慶“三八”健美操比賽,還是“五四”青年節演出,四年級級段都有八位老師參與,她們有的腿跳痛了、有的膝蓋跪青了,有的在節假日帶著孩子進行訓練,有的在家里對著鏡子練,并且在堅持加班加點訓練的同時,從不拉下一節課。正式演出的那天,級段剩余的八位老師每人堅守一班,但卻沒有絲毫怨言。正是大家的齊心協力才使我們在辛苦付出的同時,也感受到了學校這個大家庭的溫暖。

                說了這么多,相信大家都和我一樣,也在為自己所在的學校、級段、班級感到驕傲和自豪。是的,因為我們有一個溫暖而和諧的大家庭,家庭中有帶領我們勇敢前進的排頭兵、有默默無聞的奉獻者,有教學高超的學長、有勤勞苦干的榜樣,有辛勤的園丁、有莘莘學子,有家長、有朋友、有知己,有你、有我!讓我們一起努力吧,新城實校的明天一定會更美好!

              小學班主任教學工作總結范文2

                轉眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業,所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。

                本學期我擔任的是五年級8班的班主任。我們五8班是一個溫暖快樂﹑和諧互助的大家庭,進取、活潑、聰明是我們的最大特點!翱鞓穼W習,健康成長”是我們的班級宗旨!皥F結進取,求實創新”是我們的目標,“做最好的自己”是我們的學風,“主動、刻苦、樂學、求新”是我們的班風。在這個溫馨的大家庭里,每個人都在最大限度地發掘自己的潛能,提高自身素質;每個人都在最大限度地釋放自己的熱量,為這個集體增光添彩。

                一、好習慣,你有,我有,大家都有

                著名教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育,簡單一句話,就是要培養學生良好的行為習慣!绷晳T決定孩子的命運。小學生良好的心理品質和行為規范的養成,不但是長知識,長身體的需要,更是人的社會化的`基礎,是少年兒童終身受益、生存和發展的能力,是社會主義關于人的教育的本質體現。好習慣如果從小養成將終身受益。因此,作為一個班主任,我覺得我最大的責任就是要培養學生良好的行為和學習習慣。

                1、在實現目標中養成好習慣

                開學初,我和學生反復研究討論,確定一個大家都認可的班級建設目標。為此,我們專門召開了主題班會“我們五8班”,會上,大家暢所欲言,各抒己見。最后,我綜合了同學們的意見,提出“團結進取,求實創新”的班級總目標,其具體內容為:老師、同學緊緊團結在一起,集體榮譽第一位;紀律衛生評比分數高;紅旗流動次數多;作業、考試、競賽質量一流;各項活動風貌最佳,穩妥有創新。這個目標包含著同學們美好的憧憬,為了實現這個目標,大家嚴格律己,努力團結,積極向上。而且,作為班主任的我首先從自身做起,要求學生做到的,自己首先做到,給學生樹立榜樣,比如在學生面前堅持說普通話,上課不遲到,當學生面主動撿垃圾等等。學生愛模仿,可塑性強,慢慢地養成了誠實、勤勞、愛班級的好品質。

                2、在活動中養成好習慣

                豐富多彩的活動,能培養學生良好的習慣。一學期里,結合學校德育工作安排和班級實際,開展了“爭當語言文明花”、“爭當勞動環;ā、“爭當衛生保潔花”、“做時間的小主人”、“今天我當家”、“快樂伴我成長”等等主題班會活動。在活動中,我和學生一起學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《百花學校日常評分細則》,了解做一個好學生的要求;在活動中,讓他們感受集體的溫暖;在活動中,培養了他們各方面的習慣。一學期來,我發現學生隨地亂扔垃圾的少了,同學有困難主動幫助的同學多了,班級里認真作業的同學也多了,這讓我十分欣慰。一次次活動、比賽、游戲,學生在潛移默化中得到情感的熏陶,行為的矯正,逐漸養成了良好的行為、學習習慣。

                3、在實踐中強化訓練習慣

                “習慣仿佛一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會變得牢不可破!蔽裔槍Π嗌蠈W生實際,利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,結合《三字歌》的貫徹落實,每天提醒他們注意三個一,讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業,就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內容,記在心中,要說得出來,如每周開班會,我要求學生注意聽講了幾件事?是什么事?后抽學生起來說出要點,如答不出,就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用,F在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉。

                本學期,班上總有幾個淘氣包聽課或寫作業總愛伏在桌子上,我除了課上多給他們提醒,還采取示范訓練,在班上找小榜樣,開展“請你像他這樣做”的示范活動。在小淘氣包們又伏在桌子上的時候,請小榜樣做出一個正確的姿勢并說:“請你像我這樣做”。同時示意小淘氣包們學做,并說:“我就像你這樣做”,通過反反復復經常不斷地進行訓練,使他們在不斷的實踐中養成了姿勢端正的好習慣。我始終堅信:把一個信念播種下去,收獲到的是一個行動;把一個行動播種下去,收獲到的是一個習慣;把一個習慣播種下去,收獲到的是一個性格;把一個性格播種下去,收獲到的是一個命運。

                二、小當家,你行,我行,大家都行

                著名教育家魏書生強調班主任的民主,突出學生的自主,實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。一個班級中班干部是核心的管理者,是班級的“公仆”。在班干部的選拔與培養上,我們五8班可謂是獨具匠心。班干部由毛遂自薦和同學推薦相結合,班級當家人采用輪換制,為了使人人盡職盡責,我班開了一個“宣誓就職”主題班會,使孩子們更加明確自己的職責。為使班干們樹立威信,一方面對他們嚴格要求,以身作則,努力為學生服務。另一方面,要求同學聽從指揮,我把一些班務放手讓班干部去做,培養他們的工作能力。每天早上,不等我去,孩子們就在當家人我班有兩名值日生負責晨讀、課堂紀律、擦黑板、午休,其中一名由五個班委輪流,另一個則由全班同學輪流擔任的帶領下晨讀了;午休時的內容更是豐富,有時唱歌,有時聽廣播,有時誦讀美詩文。小班干們處事的能力也很強,比如有一次,方雅妮同學嘔吐了,嘔吐物不僅在地上一大堆,還濺在同學的衣服上。小班干們卻都不在乎,在當家人的引領下,有搬煤灰的、掃地的、灑水的、拖地的,有為方雅妮擦衣服的、漱口的,這件事情在短短的下課時間就處理完了。這就是班干部的影響所在。

                為了使班級管理更加細致到位,我們班還設立了除班干部以外的二級管理人員,如有管理寢室的“寢室長”,管理就餐的“餐長”,管理窗戶的“窗長”,管理電燈的“燈長”,有管理花草的“花長”,管理電腦的“電腦長”,負責開門、關門的“門長”,“紅領巾長”、“校服長”……離開教室出去時,“桌長”會提醒同學們擺齊桌子,整理好桌面的課本再出去;就餐后,“餐長”會提醒同學們不忘擦干凈自己掉在桌子上的飯菜殘渣。班級中所有的事物都被孩子們承包了。孩子們當得開心,做得自然就更投入了。他們把班級管理認同為規范化,日;,絕大多數學生都文明紀律,班風良好。本學期,我們班在學校的班級工作評估中獲同年級一等獎第一名。

                三、促評比,你棒,我棒,大家都棒

                我在班級設立了三個評比榜,分別是“學習表現星”、“作業星”和“背書能手”。學習表現星的爭取方法是:只要你所在的四人學習小組在一個星期里獲得了“”,且不被任何班干部記錄名字就可以獲評“星級小組”,并且每位組員可以得一個“學習星”的小印章。這項活動由學習表現主管負責統計,做到一星期一評比,在期末進行總評,頒發證書。作業星的爭取方法是:每次做作業都能認真完成,而且書寫工整,正確率較高,一星期得3次“A”就可以獲得一個“作業星”小印章。背書能手則根據每日背書的情況進行計分,背一課即可得1分,期中、期末兩次累計評獎,頒發“背書能手”證書。同學們為了評上“背書能手”,只要一有空閑就背書,把課文內容背得滾瓜爛熟。通過開展這些評比活動,對學生起了很大的促進作用,許多同學都有了很大的進步,對自己的不足之處也有了更大的認識,并能及時改正。

                誠然,班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

              小學班主任教學工作總結范文3

                班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,道德建設的主力軍,是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更的奉獻,更多的付出,物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據這一學年的班主任經歷,作一簡要的總結,概括。

                一、思想教育方面

               。ㄒ唬淞⒄_的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。

                1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的 措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

                2、班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,與學生協商,實行自愿承包,責任到人。

                3、充分發揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導。出現問題及時開。還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調動起雙方的積極性。在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。

               。ǘ┡囵B學生的興趣,發展學生的特長,為班級爭榮譽。

                1、除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

                2、注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。

               。ㄈ┟刻焯崆霸绲叫,提前完成各項任務。

                作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯系,做好家訪的準備,多談學生好的表現,提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉來的`學生必訪,家庭出現裂痕的學生必訪,學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系,使自己的工作得心應手。

                二、教育教學方面

               。 一)培養學生學習語文的興趣

               。1)、規范學生的學習習慣。 正確的學習習慣的養成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面: ①漢語拼音:利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。 ②字詞記憶:從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。 ③課文朗讀:抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對學生進行朗讀訓練與指導。 ④閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節閱讀課,專門進行閱讀訓練。 ⑤為了全面提高學生的語文綜合素養,采用一些個性化的方法:每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。(2)、培養積極探究習慣,發展求異思維能力。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學,給了學生更多的自主學習空間,讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體現自我價值。

               。ǘ﹤浜谜n,做好充分準備

                教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。相反,我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,學生也沒興趣聽課,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。

               。ㄈ┓e極參加教研活動,努力提高教學水平。

                這學期的教學工作可以說是非常難忘的,在深鉆教材的同時,積極參加各種教研活動。身為教導主任本學期我積極參加中心學校開展的中青年教師農遠設備課堂教學視導課。

                總之,在這一年的工作中,在師生的共同努力下,班級工作有較大的起色,學生的整體素質不斷提高。圓滿完成學校交給的各項任務。在第47屆才藝展演中榮獲二等獎;楊璽同學參加四年級組的"讀中華經典,傳承華夏文明———經典誦讀大賽",榮獲二等獎。班級被評為校集先進班集體。對班級管理,自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。我還會不斷地努力,及時總結經驗教訓,爭取取得等輝煌的成績。

              小學班主任教學工作總結范文4

                一、德育為首,全面發展。

                學校是培養人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境,和幾個大人寵愛一個孩子的現實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,。如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心活動,我組織學生在班會課上談感受,讓同學們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,特別是有些平時調皮搗蛋的學生,都能積極主動幫助有困難的同學,這一行動感動了同學們。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學改掉了自私的缺點,形成了團結互助的班風。

                二、安全教育,常抓不懈。

                安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、隊日課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,我每天派學生值勤,監督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況,經常教育學生乘車需要注意的問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態中,保證了學生的健康成長。

                三、加強管理,促進學習。

                學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規范》,讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上。用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”。

                四、班隊活動,自謀自劃。

                為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富學生的校園生活,本學期我把手中的權利還給學生。結合學生實際,由教師制定活動主題,班干部負責籌劃,隊員們進行節目排練和表演。雖然,在大人眼里,他們的節目是那樣&“不上臺面&”,但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在這里,他們體會到的`是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動,我都盡量請不同的班隊干部主持,從開始的只會報報節目的名單,到會寫寫簡單的串詞,從中他們的能力得到了提到。

                五、搞好衛生,關心健康。

                優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生,可以使學生有良好的學習環境,從小養成講究衛生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。對于班級衛生,我專門安排學生監督,做到衛生工作經;,不留死角。為預防學生生病,我就像關心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學生給予特殊照顧。

                總之,這學期,經過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作,我將更加努力,再創佳績。

              小學班主任教學工作總結范文5

                一班是一個由45位學生組成的集體。我們班的奮斗目標是:“建立一個具有良好的班風、學風,同學間能團結友好、互相幫助的溫馨和諧的班集體! 一年來,我一直帶領著學生努力朝這個目標前進。我知道學生良好的行為習慣不是一朝一夕所能形成的,而是通過身邊的每一件小事,長期熏陶才能形成。我以學生學習生活為主體,以常規訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等方面基本行為準則的教育。其中,我最深刻的體會就是對學生的養成教育一定要做到細化要求,言傳身教,指導到位。在開學初,我就聽一個家長說:“我家的孩子聽不懂大人說的話,不知道怎么做事情!贝_實,我在教學中也遇到這樣的問題,如果不考慮學生的認知能力,在老師沒講清或學生沒聽明白的情況下,就讓學生去完成一個任務,學生們只能是瞪著眼睛看著你,不知道應該怎樣做,結果做出來的事情事與愿違。畢竟只是六七歲的孩子啊,怎么能期望他們有很好的領悟接受能力呢?下面我就通過幾個實例來具體說一說我的做法。

                一年級的學生剛入學,就要面臨值日的問題。平時在家里都是寶貝,寵著護著,很少拿起掃帚掃地。所以九個學生要在早晨十幾二十分鐘時間內打掃好教室,就有了一定的難度。往往是早讀課的鈴聲已經響了,可他們還沒打掃完畢,讓我看在眼里,急在心里。其實實在不能怪他們啊,關鍵要在指導方法,提高效率上下功夫。于是,我專門花了一些時間,教他們怎么分工,怎么按順序掃地。剛開始幾天,一定要在旁邊指點,有時必須和他們一起打掃,幾個星期過后,他們就能按照要求打掃了。而且我每天還對他們的勞動成果就清潔程度和完成時間兩方面進行評比表揚,增強了學生的責任意識和勞動的積極性。因此,我班的學生早晨做值日,一般只要在十五分鐘之內便能搞定,然后大家都可在早讀課讀書了。

                再比如整理書包這么小的事情,孩子們往往是把書本往書包里一塞,就行了,要拿什么就特麻煩 ,因為里面一團糟。為什么會這樣呢,不是因為他們懶,也不是他們故意。他們其實很想按照老師的要求去做,實在是不知道整理的方法。針對這樣的情況,我專門找了一個時間,教孩子們整理。讓他們把大課本和小課本分開放,注意把常用的放上面,本子放在最上面,這種方法非常成功,以后他們整理起來可認真了,還互相比賽呢,更令人高興的是拿的時候也快速方便了。同樣,教室里物品的擺放,學習用品的擺放,只要把要求的細節說到位,學生們就很樂意按照老師的要求去做。比如我教孩子們傳作業本吧,我要求在傳作業本時要做到靜齊快,即不能站起來,不能說話,把本子從后往前傳到前面來,再由每組第一個同學把本子放在講臺上,一組正放,一組反放,組組分明,便于批改。學生通過觀察模仿,很快便能領悟,再通過一些時間的強化訓練,又怎么會出現收發本子時亂糟糟的現象呢?

                每個老師都有這么一個體驗,每當上課鈴響的時候,教室里總是一片喧鬧,直到老師走進教室以后,學生才逐漸安靜下來。為此,我沒少發火,嚴厲地批評訓斥,但所有的努力都收效甚微,下一次進教室,同樣又是一片亂哄哄。采用怎樣的.教育方式才能改變這一現狀呢,我一直在思考。一次,同往常一樣向教室走去,又一次在喧鬧著的教室門口停了下來,直到學生們全都安靜下來,我才走進了教室。此時,我發現大家的視線全部集中在我身上,似乎在等待著我說話。頓了頓,我說:“你們知道為什么老師每一次要在門口站一會兒才走進來嗎?”大家紛紛猜測,有的說:“老師累了,要休息一會兒!庇械恼f:“老師想讓我們多玩一會兒!睂W生畢竟是學生,他們的回答讓我哭笑不得。過了一會兒,班長梁奧夢站起來了,說:“因為我們太吵了,老師生氣呢,我們可不能給自己班抹黑呀!”我奇怪,她怎么知道抹黑這個詞,一問,原來教品德與生活的蔣紅在課堂上說過這個詞,我微笑著走過去,說:“同學們,大家亂哄哄的樣子,會破壞我們班的形象,我們也就不能得紀律優勝了。為這事,老師沒少發火,你們也沒少受批評!試試看,老師相信你們能把這個小小的缺點改掉的,不給班級抹黑!笨赡苁沁@不同以往的一次談話收到了效果。

                從那以后,上課鈴聲一響,大家便能安靜地坐好等候老師。偶爾有些同學調皮搗蛋,立刻會有人提醒,批評他不該給班級抹黑。特別是做眼操時,一聽到音樂響起,不管老師在不在,學生們就自覺地開始做了。一個難題竟然這樣輕易解決了,這確實有些出乎我的意料,但仔細想想也在情理之中。我們采取某種教育措施的時候必須充分考慮學生對這種措施的反映,只有學生樂意接受的方式才能達到最佳的教學效果。改以往狂風暴雨般的批評為和風細雨般地討論明理,良藥不再苦口,不是更利于病嗎?

              小學班主任教學工作總結范文6

                本人參加教育工作以來,自始致終以認真、嚴謹的治學態度、勤懇、堅持不懈的敬業精神對待工作,把關心熱愛學生放在第一位,師生之間處于一種和諧的狀態。學生無論成績好壞,我都一視同仁。數年來在自己把愛奉獻給學生的同時,也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候,讓我感到欣慰。只有時刻想著學生、關心學生、愛護學生,一切為了學生和老師,才有可能聽到那一聲聲發自肺腑的清脆甜美的呼聲——“老師好!”。主要事跡有:

                一、思想政治方面

                認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。只有具備先進的教育觀念,才能適應教育的發展。在我任教的十三年中,我忠誠于黨的教育事業,講究師德,嚴格遵守教師職業道德規范要求,落實學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,大力推進素質教育,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上,認真執行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人,為人師表,全心全意做好教書育人工作。教師光具備必要的'專業知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對學生產生重要影響,因為在學生眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此,我十分注重自身的思想教育和師德修養,把自己培養成一個品德高尚的教師。

                二、教育教學方面

                教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作優劣的關鍵。作為學校的骨干教師,我積極參加繼續教育培訓,教師職業技能培訓,新課程培訓等,抓住一切培訓機會,不斷為自己充電,提高自身素質和業務能力,及時將培訓所得知識與同事交流,第一時間用于教學實踐中,為培養社會合格人才打下堅實的基礎。在實際工作中,我主動向老教師學 習,虛心接受別人意見和建議,并經常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學方法,教學目標明確,教學內容準確無誤,既注重了知識的傳授,又注重學生能力的培養,激發了學生的學習熱情和學習興趣,讓學生愉快地學習,健康地成長。我多次承擔學校公開課教學,外出培訓后的匯報課等。并獲得表彰獎勵。我把學校當成第二個家,把學生近似地當作自己的孩子,盡自己所能地付出智慧和愛心。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效果。

                三、班級管理方面

                任教以來一直擔作地班主任工作,嚴格要求是我對學生的第一要求,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各種教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。同時,班主任要以身作則,言傳身教,要求學生做的,自己要先做到,班主任的“言傳”與“身教”,是相輔相成的。言傳能促使學生明白道理,身教能觸動學習情感,使他們堅信教師所講的道理,并努力實踐,從而真正樹立起班主任的威信,使班級管理扎實有效,我校屬于鄉鎮小學,面對的是農村孩子。近年來,外出務工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我非常關心,當作自己的孩子一樣,關心他們的學習、生活及心理健康狀況,根據本班的情況,制定出一套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。我所帶班級的學生自信、樂觀、大方、班風班貌好。有了好的班風、學生學習更加勤奮,勤學好問的班風日趨濃厚。我所教的班級成績在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績,受到鄉中心校的表彰。

                四、教學科研方面

                學生素質的提高,很大程度上依賴于老師。常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創新求發展,我時時注重跟上時代的要求,重視科學文化知識的學習并不斷更新,嘗試撰寫教研論文,用新觀點、新見新、新信息聯系各自學科實際,在活動中向學生進行高質量的素質教育,使學生增長知識、啟發思維、激發學生研究的欲望。在書香中成長,在網絡中成長,在案例中成長,在反思中成長。我始終注重教研,已公開發表論文四篇和幾篇獲獎論文:獲獎論文:《淺談小學數學創新精神和創新能力,于20xx年獲縣級二等獎;《小學數學練習設計“五要”》,于20xx年獲縣級二等獎;《家長做好孩子“暖心人”的幾點思考》,于20xx年獲縣級一等獎,同時也獲得市級一等獎;《怎樣正確對待“反進生”》(共讀一本書讀后感)于20xx年獲縣級一等獎;教育這項工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爭取更大進步。

              小學班主任教學工作總結范文7

                作為人民教師,我們身上的責任就是讓自己的學生能夠學到更多的知識,作為一名班主任,不僅要讓學生成才,更多的是關心學生如何成人,在這一年的工作里,我學到了很多,對于如何更好的教育學生,我做出了如下的總結:

                一、愛就是關懷、愛就是幫助

                盡管一個班內幾十個孩子的性格迥異,天賦不盡相同,但上帝是公平的,在某些方面,每個人身上肯定都被賦予了超越他人的才能。有熱情開朗的,如歌;有活潑好動的,如舞;有敏感聰慧的,如詩;有多才多藝的,如畫。

                但有時我們經常會抱怨,某某學生,是要長相沒長相,要智力沒智力,也沒什么運動、音樂、美術方面的潛能,怎么越看越一無是處呢?有這樣想法的老師,是因為你沒走近他,你并不了解他,他身上的閃光點還沒有被挖掘出來。

                身為班主任,更不能有這樣的想法,你需要去關懷、去幫助、去引導自己的每一位學生,讓他們至少要做到:當面對生活時,要微笑著說:太好了;當面對困難時,要勇敢的說:我能行;當與人相處時,要主動地說:我幫你。

                二、愛就是理解、愛就是尊重

                我們經常會發現,一些年輕教師、尤其是剛畢業的青年教師,與學生的關系通常會比較好,很受學生的歡迎。學生有什么高興、苦惱的事,都愿意向他們訴說。其實原因很簡單,這是因為他們剛剛畢業,身上還帶有學生的影子,能夠站在學生的角度,更好的去理解、尊重學生,容易走進學生的情感世界,去感受學生的喜怒哀樂,這樣他們就更容易與學生形成一種朋友關系。

                而我們有些老師,就是因為對學生的理解不夠,又沒有進行很好的溝通,有時的一些做法,明明是為了學生好,而學生卻不領情,反而把我們的好心當成驢肝肺。

                三、愛就是信任、愛就是鼓勵

                相信每一個學生的能力,是我們正常實施教育的前提,決不能主觀的認為某某學生已經到了無可救藥、一無是處的地步,而放棄對他的管理,漠視他的存在,甚至在言語和行為上歧視他。有很多時候,我們會因為別人藐視的眼光或者是一句嘲笑的話語,而變得再也不敢在別人面前大聲歌唱、高聲講話、發表自己的觀點。

                美國心理學家詹姆斯認為:一個沒有受過激勵的人僅能發揮其能力的`20—30%,而當他受過激勵后,其能力可以發揮80—90%。所以我們不要吝嗇,給學生一個鼓勵的眼神,一句肯定的話語,他或許就會還你一個很大的驚喜。觸摸童心,讓教育閃動著生命的色彩,讓生活充滿教育的靈性。

                四、愛就是耐心、愛就是寬容

                當老師的見過的學生太多了,容易犯一種職業病,動不動就把幾個孩子放一塊比較,比著比著,有些孩子越來越出類拔萃,有些孩子可就越來越沒自信了。和同事們聊起來,不僅是對自己的學生,就是對自己的孩子也這樣,因為我們見過的好學生實在太多了,就總是拿著別人的優點去和自己孩子的缺點做比較。

                這樣一來就對自己的孩子越來越沒耐心,越來越斤斤計較,給孩子更多的是指責、否定,而很少在某些方面肯定他們。時間長了,就會和孩子起一些不必要的沖突,我們就會一臉迷惑的說:怎么管得了別人的孩子,就是不會管自己的孩子呢?

                五、愛就是無私、愛就是公平

                有人說每個孩子都是掉落人間的天使,只不過是在墜落的過程中把翅膀折斷了,老師就是為天使縫補翅膀的人。每個學生都渴望成為一個老師、同學眼中的好學生,都渴望得到老師的注意、重視,都希望受到平等的待遇。一個學生,如果在整個受教育階段,始終處于尊嚴被漠視、權力被剝奪的處境。那么,他的思想和行為只能在服從或反抗的兩極間游走,絕無機會學會與他人平等、友好的相處。

              小學班主任教學工作總結范文8

                時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去,F在學期快結束了,即將過去的這一學期,我擔任六(2)班班主任,雖說沒什么經驗,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。

                本學期我擔任的是六年級畢業班的班主任,越來越發現,現在的孩子見多識廣,對社會、家庭環境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。

                于是,我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關心他人……

                為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

                一、利用宣傳陣地誘導。

                板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。

                原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,學生接受教導,然后做好一天的準備,F在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學生講英雄的故事,講具有傳統美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學生得到教育。

                二、注重學生良好的行為習慣培養。

                尊師守紀是我們的`傳統美德。怎樣尊師見到老師問好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發言,開動腦筋;作業認真完成,不懂就問;格式正確,布局設計合理;關心班級衛生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。

                守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,在適當的時候插嘴也能收到預期效果。

                不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現。

                三、調動小助手的積極性。

                在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業,有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發揮能力是我們班的班風。

                六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創新。

                四、談心得法。

                作為父母,我們知道,孩子需要鼓勵,需要信心。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

                這一學年,我擔任的班級,學習雖然不是名列前茅。但在各類比賽中,均能取得一定的成績。我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,演講,辯論,采訪,調查,每一個機會都會發現新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

                經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。

              小學班主任教學工作總結范文9

                本學期,我擔任三年級的班主任,語文數學及校本教學工作,回顧這一學期忙忙碌碌的教學工作,真是感觸頗多,現從以下幾個方面加以總結:

                一、 課堂教學中,努力體現教育新理念,提高課堂教學效率。

                課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣,F在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。

                二、 通過多途徑培養學生各種能力與習慣,促進學生的全面發展。

               。ㄒ唬┻\用多種途徑,培養學生良好的學習習慣。

                三年級是中年級的開始,也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的'特點,我運用競爭機制,每次作業和考試都有專人負責記錄,兩周評選紀律,衛生,學習,考試的喜報,一個月評選積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養成良好的學習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領讀,培養學生的組織能力,又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。

               。ǘ┩ㄟ^多種方法,培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。

                三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。

               。ㄈ┘訌妼懽种笇,提高學生的寫字能力。

                三年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養,每人準備了和課本配套的鋼筆字帖,利用中午自習和在家的時間練習,要求學生認真書寫,并且在課堂中注意提醒,這樣學生的書寫有了改觀。

                三、 加強培優輔差工作,促進全體學生得以發展。

                本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養優生的特長,同時,在班中成立"互助"小組 ,利用結對子形式,以優生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

                總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

                由于自身的能力有限,教學的經驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

                1、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

                2、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

                3、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

              小學班主任教學工作總結范文10

                班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四(8)班的教育教學工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生方面的素質,做了下面幾點工作:

                一、全面發展,德育為首。

                學校固然是培養人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境,和幾個大人寵愛一個孩子的現實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動,我組織學生在班會課上談感受,讓同學們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,特別是一向調皮搗蛋,又比較自私的梁俊毅一下子把一星期的零用錢都捐了出來,同學們被他的行為感動了。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學改掉了自私的缺點,形成了團結互助的班風。

                二、安全教育,常抓不懈。

                安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,我每天派學生值勤,監督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學坐校車回家的情況,經常教育這些學生坐校車需要注意的問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態中,保證了學生的健康成長。

                三、加強管理,促進學習。

                學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規范》,讓學生時時檢點自己的行為,同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上。

                四、班隊活動,自謀自劃。

                為了進一步鍛煉班隊干部的'工作能力、豐富隊員們的校園生活,本學期我把手中的權利還給學生。結合每月隊活動計劃,由教師制定活動主題,隊干部負責籌劃,隊員們進行節目排練和表演。雖然,在大人眼里,他們的節目是那樣“不上臺面”,但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在這里,他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動,我都盡量請不同的班隊干部主持,從開始的只會報報節目的名單,到會寫寫簡單的串詞,從中他們的能力得到了提到。

                五、搞好衛生,關心健康。

                優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生,可以使學生有良好的學習環境,從小養成講究衛生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。對于班級衛生,我專門安排學生監督,做到衛生工作經;,不留死角。為預防學生生病,我就像關心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學生給予特殊照顧。

                總之,這學期,經過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步,也形成了一個團結互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作,我將更加努力,再創佳績。

              小學班主任教學工作總結范文11

                班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,本人能時刻牢記愛崗敬業和為人師表的職業道德宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設,在少先隊領導的關心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點:

                一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結工作。與其他班主任一樣,經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休等的督促檢查,經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多地掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

                二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作,盡可能的發揮學生的`自我管理、自我監督和自我教育能力,培養和提高學生的五自能力。本班班干部除了幾個同放學能力比較強以外,其他學生能力比較差,針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調,實行民主管理,逐步培養出像王悅、蔡怡寧、宋迦意等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動。

                三、始終貫徹分層次教育,堅持抓兩頭、促中間,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如:郝雨、王甫勝等紀律或學習雙差的后進生,我班實行了錯誤登記政策。做到小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理,更主要的是班主任經常性加強督促和引導,充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展告別不良行為,重塑文明形象等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地約法三章,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的閃光點、多些暖處理給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的苦心經營,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常合力教育,違紀現象有效地得到了遏制,班級紀律迄今終于有了很好的進步。

              小學班主任教學工作總結范文12

                經過幾年班主任工作經驗的指導,我有了一些粗淺的認識,也有了一些深切、真實的體會。一年級孩子的事特小,但需要老師嘴勤、腿勤、手勤,甚至還要耳聰目明,現將一學期以來的班級工作情況總結如下:

                一、主要成績

               。ㄒ唬┡囵B學生良好的習慣

                良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關系到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的.將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上。

                我是從以下幾個方面做的:

                1、低起點

                一年級的學生,只有七、八歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,大多習慣不好。有的甚至刁鉆任性。這時,教育切不可太心急。俗話說:“心急吃不了熱豆腐!敝挥心托,對學生所設定的目標要求起點低,教師學會換位思考,站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受,掌握情況,學生才能踏踏實實、循序漸進、步步走好。也才能樹立學生養成良好行為、習慣的自信心。為了克服學生對做作業的畏難情緒,為以后養成良好作業習慣打下基礎,我布置較少的作業;在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業,并只提兩個小要求:做作業時一不講話,二不玩。只要做到了,就是認真做作業的好孩子。要求低,學生很容易就獲得了滿足感,成就感。這個要求做到了,再提新要求,這樣為學習設置臺階,使其不斷進步

                2、細要求

                一年級學生,天真活潑,以形象思維為主,對抽象的詞語理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對學生的習慣要求不能太空洞、太籠統,要細、要實、要學生一聽就懂,知道做法,操作性強,有時學生上課開小差了,做小動作了,隨便講話等,我一說“一、二、三”,學生馬上接著說后半句,既復習了上課聽講常規,又有效地提醒,、督促了不守紀律的孩子。

                3、強訓練

                提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓練,等于是空話一句,而且訓練要嚴格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養成學生的文明行為,我按學校的要求要做到說話要輕,走路要輕,室內不亂喊亂叫,不隨便撕紙。外出做操要走整齊,同學之間不踢不打不罵。雖然剛開始時花時多,但這樣三番五次強化訓練,行為要求已深入學生心田,并化為自覺行為,良好習慣也就慢慢養成了,效率也提高了。

                4、常評價

                一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理,我平時細心觀察好的、進步的及時表揚。我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是朵紅花或是一顆星星,有時是一句由衷的贊揚

               。ǘ┙o予孩子班級管理的機會

                在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衛生管理。以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理。使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流,都有機會鍛煉自己多方面的能力。

               。ㄈ┘皶r做好與家長的交流溝通工作

                好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。為此,我經常與之溝通、交流,設法改觀一些家長的態度,向家長介紹了孩子在學校的情況,學校對孩子的行為要求,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合。

                二、不足之處:

                1、部分孩子的讀書興趣不濃,不大愛看書。

                2、部分孩子不愛勞動,班集體榮譽感不夠強。

                3、很多孩子的自理能力較弱,不會整理自己的書包和抽屜。

                4、有個別孩子的課堂紀律表現不好,坐不住,會影響別人。

                三、今后努力的方向:

                1、隨著孩子們一天天的長大,我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過激勵與表揚的方式讓學生時刻嚴格要求自己,使自己成為學習的小主人。

                2、用耐心與愛心來感化和教育孩子。

              小學班主任教學工作總結范文13

                在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期,我繼續擔任五年級的語文教學工作、班主任工作,一學期來,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得一定的成績,F將本學期的工作總結如下:

                一、加強思想道德教育,培養學生良好的品質

                我利用教育資源,積極組織開展多種形式的學生德育實踐活動,引導學生在豐富多彩的社會實踐活動和生產勞動中不斷提高思想道德水平。利用班隊會讓學生通過交流自己實踐的經驗,暢談做文明事、當文明人的快樂與體會,將道德情感提升到道德觀念層面,并推廣開來。同時,主動參與學校、家庭和社會公共事務,關心社會道德狀況,敢于發表道德評論,提出道德建設的意見和建議。圍繞學習教育主題積極開展中隊主題活動,如結合“母親節”組織開展《我為媽媽做件事》的教育實踐活動,開展班風評比工作,每周一小結,進一步深化學生文明禮儀和行為規范及養成教育。以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規為主,抓好規范教育,對學生進行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育,養成良好的生活習慣,開展誠信教育,培養學生誠實待人守時守信的優良品質。加強文明行為的反復訓練,通過嚴格的訓練和管理,努力形成愛國守法、誠實守信、文明禮貌、遵守秩序、保護環境等良好的道德修養。

                二、強化常規訓練,養成良好班風

                良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,我班的學生雖然進入了高段,但他們的自控能力還是差。根據學生的思想實際情況,本學期,我有效地利用好每周一的晨會和周三的班隊會,開展一些專題性的活動,從培養學生良好習慣入手,扎實有效地加強學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集隊和出操常規、衛生常規、勞動常規等諸多方面。使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,使學生無論在課堂上也好,出操集會也好,都能保持良好的紀律。保證整個班集體隨時表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。

                三、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。

                1、抓好課堂紀律,首先作好學生的`思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的批評,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。

                2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象,我要求當天的事情當天完成,并且經常布置限時作業,提高學生的作業速度及效率。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。

                3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。

                4、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

                四、制定個人的發展目標

                有目標才有動力。學生根據自己的實際情況,制定了自己在知識、能力、情感等方面的目標,讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。每個星期都對學生擬定的目標進行評價,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

                五、積極參加學校的各項活動

                集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。為了配合學校少先隊大隊部和德教處的工作,我們積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如,“老師您好,我的好老師”演講比賽、“積極參與感恩父母活動”、“為中華之崛起而讀書”的主題班會、“美化校園、保護環境,從我做起”的實踐活動、“野外生存訓練”、“食品安全、禁毒防艾宣傳”等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。做到常規工作常持不懈。班內形成了“人人有事做,事事有人做”的良好班風;積極參與學校組織的各項比賽,并取得較好的成績。

                六、家校聯系,形成教育合力

                本學期充分利用微信和家長隨時聯系,把孩子在校的一些情況及時反饋給家長,讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解,以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性,主動性,和老師,學校形成了有效的教育合力,提高了教育教學的質量,也提升了老師,學校在家長心中的良好形象。

                七、注重了后進生的轉化工作

                在后進生的轉化方面,我分了兩類,一種是僅學習成績差的;一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因,對癥下藥,長期不懈地去輔導教育他們,感覺都有了不同的進步。

                八、安全工作常抓不懈

                班主任是個非,嵥榈墓ぷ,尤其小學階段的班主任,嘴勤、手

                勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。安全責任,重于泰山。始終把孩子的安全放在首位,天天講,周周提,教育學生學會保護自己,不讓自己受到傷害。五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上,既有中年級學生的特點,又有高年級學生身上的叛逆性了。所以,在本學期我把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經常叮囑學生安全的重要性,既叮囑學生不要去欺負小同學,又告訴孩子們要學會保護自己。相對這班學生的基礎來說,雖然孩子們仍然常犯小錯,但進步還是不小的。由于常抓不懈,我們五年級學生在這一學期沒有出現較大的安全事故。這是我們共同努力的結果,我很是欣慰。

                九、存在的不足

                1、孩子們在主課上能遵守紀律了,可在其他老師的課上會比較松懈。

                2、孩子們的學習習慣還需加強。

                3、與家長的共同配合不夠徹底。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯系。

                十、今后努力的方向

                1、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。

                2、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

                3、在抓學風上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

                4、加大鼓勵和表揚力度。

                5、學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們;

                6、對邊緣生的輔導要繼續抓好,還須更耐心的輔導。

                總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了起色,學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在以后的工作中,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

              小學班主任教學工作總結范文14

                今年我擔任的是一年級班主任,班中31位學生的生活習慣、行為習慣等都不夠好。這也給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知:作為一個他們的班主任既要讓他們感受到來這里學習的好,又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班,教師就得費盡心思鉆到孩子堆里,全面地接觸學生,了解學生,研究學生。抓衛生、抓紀律……針對學生的學習習慣差,思想行為等特點,從培養學生的學習習慣抓起,。利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育:今天的事今天做,按時完成課內外作業 ,講究衛生,遵紀守法等,F將一年的班主任工作總結如下:

                一、培養學生的良好習慣。

                一年級學生由于年齡小,自控力差、紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

                二、 親近學生,和學生成為好朋友。

                我在班主任工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,體貼和關心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的`親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

                三、我的評價策略----激勵和表揚。

                對學生的評價必須講究策略,尤其是一年級學生,對他們來說,老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,學習也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長! 激勵勝于頌揚,表揚勝于批評 ”。

                四、開展多種活動,讓學生在快樂中學習

                為更好的鞏固、牢記知識,開闊他們的眼界培養他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,一字開花、火眼金睛、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動,使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識,同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環境中學習、生活,就不會使他們覺得有苦的滋味,更沒有逃學的。 我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績,但這是微不足道的。它只能代表過去,不能代表將來。我決心發揚成績,取人之長,補已之短,不斷進取,使自己的班主任工作再上一個臺階。

              小學班主任教學工作總結范文15

                本學期是我踏上教壇的第一年.從開學懷著無比激動興奮的心情,經過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單.以下是我作為班主任的工作總結內容:

                班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展,工作更要細致的`落位到實,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展. 作為一年級的班主任,我針對我們班活潑好動的特點,到了如下的工作:

                1. 強化日常行為規范教育,加強三自能力的培養

                小學的教育主要是養成教育,一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是同過每一件事,每一項活動,每一節課,長期熏陶才能形成。一年來,為建設良好的校風。班風,我著重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體,以常規訓練為主線,加強對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

                2.重視與家長的聯系,雙向管好學生。

                孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的了解學生的情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了,家長也來向我致謝。

                3.對差生的轉化工作

                上個學期由于學生對拼音掌握的不是很好,所以學生的成績不是很理想,每次測驗總有6到7個學生不及格,這個學期我就重點抓那幾個學生的成績,家離學校近一點的,我就放學后讓他們留下來,給他們再補一補,以便課堂上沒掌握的東西,可以落實。做的練習再給他們分析一遍。中午我就讓幾個班干部重點輔導那幾個學生,通過幾個星期的努力,我發現效果挺不錯的,幾個學生的成績進步的非?,基本上不用擔心不及格?吹搅怂麄兊倪M步,心理著實樂開了花。

                這一年中與學生在一起,覺得日子過的真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙的高興,忙的開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

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