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              七年級下冊歷史教學計劃

              時間:2022-04-22 13:46:14 教學計劃 我要投稿

              七年級下冊歷史教學計劃范文(精選6篇)

                時光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新的教學工作,是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢?以下是小編精心整理的七年級下冊歷史教學計劃范文(精選6篇),歡迎大家分享。

              七年級下冊歷史教學計劃范文(精選6篇)

                七年級下冊歷史教學計劃 篇1

                一、指導思想

                以校教學計劃為指導,落實推進課程改革,形成先進的課程結構和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

                二、教學任務及目標

                1、完成七年級下冊所學內容;

                2、提高教學質量,期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉鎮中學中等行列。

                三、教材分析

                第一個單元”,教科書內容的安排和教學活動的設計,無不緊扣隋唐時期的”與”!迸c”,是反映一個積極向上的社會的兩個側面,具有同一性。這一單元的8節正課,在人教版舊教材中大多能找到對應的內容,也能在新課標中找到對應的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創立》略顯例外。

                新課標中,有關隋朝的內容比較少,只是在科舉制度和科學技術部分略有涉及。但是,想要學生明白唐朝為何”、如何”,僅僅從唐朝歷史的角度去陳述,恐怕略顯蒼白。因此,教科書設置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用””兩個子目,從政治、經濟兩個方面介紹了隋朝的發展情況,為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。

                第二個單元”,實際涉及”和”兩個主題。它們不像第一單元的”與”那樣,從字面到內容都具有同一性。這里”,既涉及民族融合的內容,也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面,都對”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與”之間的關系,卻并非易事。因此,教科書調整了課標內容標準的順序,采取了先概述民族政權并立時代的情況,后分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現,然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發展情況。如此安排,既增強了課文內容的.邏輯性,又為教學提供了方便。

                第三個單元”,教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。除兩節文化課文外,教科書以《明朝君權的加強》《君主集權的強化》兩課對應”,用《中外的交往與沖突》《收復寶島和抗擊沙俄》來””,通過《統一多民族國家的鞏固》”,讓學生”,最后《明清經濟的發展與”》以‘閉關鎖國”

                四、提高教學質量的主要措施

                1、加強思想政治工作和常規管理,重視非智力因素的作用,對”既要調動他們的學習積極性,培養學習的自覺性,更要對他們進行學法指導。

                2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,學生學得好,以確?荚嚾〉脠A滿成功。

                3、強化質量意識,優化課堂教學結構,課堂上做到精講多練,課后認真做好培優補差工作。

                4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題,及時解決。

                5、復習階段,要認真制定復習計劃,精心組織復習,以書為本,講清概念,提示規律,指點迷津,提高學生的審題、解題的能力及速度。

                6、引資料、學經驗。經常向老教師學習,經常聽課。

                7、認真組織測試,強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環節,及時補救。

                8、運用多媒體等現代教育技術作為教學輔助手段。

                七年級下冊歷史教學計劃 篇2

                一、學情況分析

                本學期我擔任七年級四個班歷史教學,在他們當中,有的同學學習歷史的興趣很濃,有的同學根本沒什么興趣。上學期歷史的平均成績在79分左右,整體成績比較理想,這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我應該從調動學生學習興趣上入手,來改善一向把歷史視為副科,不好好學習、認真對待的學生心理,讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的.學習上,力爭培養一批熱愛歷史學科的愛好者。

                二、教材分析

                依據七年級歷史課程標準,整合人民版、人教版歷史教材,在改革中創新,在探索中提高,逐漸建構帶有自己特色的歷史教學模式,爭取各個班的每個同學的歷史成績都有所提高。

                三、教學目標

                1、要在上冊歷史教學的基礎上,使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同時期的基本特征以及發展趨勢,認識歷史發展的基本線索和基本規律。

                2、教學過程中要特別注重學生能力的培養。注意培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發展學生的歷史思維能力;培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

                3、對學生進行國情教育和愛國主義教育,形成正確的國際意識,教育學生繼承傳統美德,初步形成正確的道德觀和價值觀,形成健全的人格,養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。

                4、改變學生學習歷史的興趣,改變學生學習歷史的不良習慣

                5、從嚴治教,提高成績。

                四、具體措施

               。1)以啟發誘導式教學為主,并采用各種有效的教學方法和手段以激發學生學習歷史的積極性;

               。2)加強直觀教學,充分利用教學掛圖等教學工具;積極采用現代化教學手段。

               。3)爭取每期都要開設歷史活動課,要求自己必須自始至終參加學生的活動,并且要讓學生學有所得。

                七年級下冊歷史教學計劃 篇3

                一、指導思想

                為更好的抓好七年級的教學工作任務,本期歷史除傳授學生應該掌握的基礎知識之外,還向學生進行愛國主義教育、維護祖國統一,增進民族團結教育、優秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養學生的創新意識、實踐能力以及正確評價歷史人物的能力。同時要把環境教育與課堂教學有機地結合起來,提高學生的環保意識。

                二、學生情況分析

                所任教的學生上課時的情況有所不同:女同學比較聽話,上課時的整體紀律較好,但學生的'思維不夠靈活,課堂氣氛有點沉悶,且有個別學生上課睡覺。從總體上觀察,大部分學生的情緒比較穩定,對這門課程較感興趣,特別是將有關內容以故事的形式講出來的時候,學生聽得特別認真;有一小部分學生的情緒不太穩定,學習目的不明確,學習缺乏積極性主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課,所以在課堂上表現差異較大,還不具備自我約束能力,自覺性較差。通過上個學期的觀察,學生對于“堂堂清”這種教學模式比較適應了。

                三、教材分析

                1.教材特點

                初一歷史第二冊是政治思想性很強的一門課程,思想性、科學性、可讀性強,圖文并茂,趣味性較強。

                2.教材內容

                《中國歷史》第二冊的內容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史,主要講述了各個朝代的興衰過程和經濟、文化的發展情況,共22課。

                3.教材重點、難點

                教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

                四、主要措施與教學目標

                針對以上幾點,本學期仍采用“平時分積分制度”,制定了一套較為完整、詳細的積分制度。從課堂上答題、作業完成情況和上課紀律幾個方面來實行積分獎懲。首先,課堂上的提問分為“復習提問”和“新課提問”,在“復習提問”這個環節采取答錯扣分,自愿回答多加分的方法,激發學生的學習興趣,使學生主動復習當天所學的內容。而在“新課提問”這一環節中,為了激發學生發散思維,使學生敢于踴躍回答問題,答錯不扣分,對于回答有創新意識的多加分等。這樣就使學生上課的注意力集中了,提問有難有易,對于比較容易的問題盡量要求成績處于下游的學生回答,增加其自信心和學習興趣,對于有進步的學生,給予表揚和獎勵。其次作業完成情況和上課紀律的積分主要是為了加強課堂紀律的管理。對于作業完成情況的扣分主要是為了督促學生按時按質按量完成作業;對于上課違紀情況根據情節輕重處以不同的扣分,對于表現有明顯進步的同學給予加分鼓勵。每個月公布一次積分,使學生能及時看到自己的進步和不足,及時總結。

                本學期爭取平均分達到及格水平。

                五、教學進度

                新教材初一歷史第二冊總共有22課,從隋唐時期講到明末清初的文化教育,大部分課的內容為一課時的教學內容,對比較難理解的內容分為二課時來上。教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三項教育目標,以歷史發展的線索、重大事件和人物、經濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十一周,第十周進行期中考試,第十九與二十周復習和考試,第二十一周進行期末試卷評卷、統計、分析,除去考試周與放假周,一共有三十二個課時左右,其中新授課占二十二個課時,單元復習占四個課時,期中復習占兩個課時,期末總復習占六個課時。

                七年級下冊歷史教學計劃 篇4

                新學期的工作開始了,根據學校教學計劃的要求和本學期的特點,結合初一學生的實際水平,開展本學期的教學工作,使學生的學會歷史知識的一些方法,提高學生學習成績;仡櫳蠈W期的學習,一部分學生的歷史基礎打的不好,這些學生平時看書太少,書的內容不熟悉,導致學習成績不高。所以本學期要很抓學生的基礎知識,指導學習方法,特制定本學期的教學計劃。

                一、認真貫徹歷史課程基本理念:

                初中課程應使學生獲得基本的歷史知識和能力,培養良好的品德和健全的人格?朔刂R、輕能力的弊端,不刻意追求歷史學科體系的完整性。應有利于學生學習方式的轉變,倡導學生積極主動的參與教學過程,勇于提出問題,學習分析問題和解決問題的方法,改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式。

                教師注重教學方式的轉變,樹立以學生為主體的教學觀念,努力探索新的教學途徑,改進教學方法和教學手段,組織豐富多彩的教學實踐活動,為學生學習營造一個興趣盎然的良好環境,激發了學生學習歷史的興趣。

                在歷史教學中建立促進學生全面發展、激勵教師積極進取的精神,以學生綜合素質為目標,采用靈活多樣的評價方法,注重學生學習的過程和學習的結果的全程評價,充分發揮歷史教學評價的教育功能。

                逐漸了解中國國情,理解并熱愛中華民族的優秀文化傳統,形成對祖國歷史與文化的認同感,培養愛國主義情感,逐步確立為祖國的社會主義現代化建設、人類和平與進步事業做貢獻的人生理想。

                形成健全的人格和健康的審美情趣,確立積極進取的人生態度、堅強的意志和團結合作的精神,增強承受挫折、適應生存環境的能力,為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。形成崇尚科學、求真、求實和創新的科學態度。學習汲取人類創造的優秀文明成果,逐步形成面向世界和未來的國際意識。

                二、教學主要內容:

                本學期學習中國歷史七年級下冊,主要講述中國封建社會的第三、四、五階段,即封建社會的隋、唐;五代、遼、宋、夏、金、元;明、清。在中國歷史中占重要地位。起著承上啟下的作用。

                三、教學重難點:

                本冊主要重點是中國封建社會中后期的發展。

                難點是歷史發展基本線索的掌握和對各個歷史時期的難點的理解,以及對教材的通讀。

                四、現狀分析:

                七年級有四個班的學生,面對考試的課程,還沒適應過來,給學習帶來一定困難,但從一個學期的學習來看,大多數學生學習積極性高,上課能積極回答問題,有一定的創新意識,實踐能力。還有一部分學生態度消極,不愿學歷史,課上不積極,分析理解能力差,加上平時不太看書,考試成績不理想。

                五、教學措施:

                1、先是要高質量的.備好課,在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生,尊重學生平等受教育的權利,堅持因材施教,分類指導努力開發每個學生的特長和潛能,,要堅持基礎性和科學性原則,準確傳授基礎知識,切實加強基本技能訓練。

                2、課堂教學是教學工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益,才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養學生能力為重點,優化課堂教學,以提高課堂效率,改進教學模式和方法,遵循學生身心發展規律,以培養學生自主學習能力和積極參與意識,加強學習方法的指導,使學生在主動的探索中獲得知識,提高自主學習能力。

                3、課堂教學堅持整體性原則,教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態度與價值的全面整合,使學生全面發展,從實際出發,積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。

                4、教學語言規范,精神振奮,按時上下課,關心學生,注重學生的學習方法指導,使學生學會學習,樂意學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:計算歷史年代,閱讀歷史教課書及有關的歷史讀物;識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。

                5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,從學生的認識水平出發,調動和激發學生的學習興趣和熱情,鼓勵學生積極參與教學活動,同時,對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發,啟發學生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學生的負擔。

                6、合理利用有效的遠程教育資源和多媒體教室的優勢,多上一些學生有趣的課。布置有效的作業,是學生復習鞏固所學知識和教師發現教學問題的有效途徑之一。做到及時批改和反饋。查缺補漏。

                六、輔導:

                輔導以學習上的優生和暫時的學困生為主,即要重視培養學生的創新精神和能力,重視知識的查缺補漏和學法上的指導,又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發,學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。

                在輔導中貫徹因材施教的原則,對那些學有余力的優秀學生,幫助他們發展特點,創造性地進行學習,培養其創新能力。對學習有困難的學生,在多方面關心愛護他們,幫助他們掌握歷史基礎知識的學習,使他們增強學習的信心,全面提高教學質量。

                七、教研課題及方案:

                本學期以新課改為中心,提高課堂效率,改進教學模式,教學方法,全面提高教學成績為目的。繼續用上學期的教研課題是:靈活處理教材,實現實用性與學習的興趣性有機統一。

                為更好完成教學任務,把課堂作這教學的中心,總結經驗,向課堂四十五分鐘要質量,優化課堂教學,以提高效率,改進教學模式,教學方法,全面提高教學成績。改變重知識輕能力,重理論輕實踐,重尖子生輕差生的錯誤傾向,使學生由“學會”到“會學”,并能主動獲取知識的能力,提高學生的創造能力、動手能力,充分發揮學生的健康個性的發展。

                七年級下冊歷史教學計劃 篇5

                一、學科分析:

                歷史是一門具有人文性、綜合性和實踐性的綜合文科課程,其價值在于整合歷史、人文地理以及其他人文學科的相關知識與技能,培養現代公民應具有的人文素質和社會責任感。

                二、學情分析:

                七年級學生經過一個學期的學習對本學科知識產生了興趣,有一定的學習動力。然而,從目前上課反饋的情況看學生底子差,兩極分化現象嚴重,學生的學習習慣較差,跟不上教學進度的較多。同時由于教材呈現方式的更新和教材體系的重組,對于理解、分析能力遠遠不夠或欠佳的七年級學生來說,學習起來也許會有一定的難度。

                三、教材分析:

                《歷史》是基礎教育課程改革新開設的一門綜合課程,我們可以借鑒的經驗有限。因此,與其他分科課程相比,這門課程面臨著學科建設和教材呈現方式改造的雙重壓力。

                四、教材特色:

                1、教材編寫的思路:以學生的生活邏輯為主導,以地理、歷史學科為基礎,以相關學科知識為背景和支撐。

                基本思路:生活是主題(生活的'環境、生活的異同、生活的問題);時空是框架(時間、空間兩個維度)。

                2、教材內容表述的特色:

                基于案例、基于生活、基于情境和基于問題的表述。

                3、教材內容的特點:

               。1)注重基礎知識(基礎知識、基本技能、基本觀念)。

               。2)突出能力培養(課題活動、自我測評、綜合探究)。

                五、實施教學總體思路:

                1、堅持“以學生發展為本”的課程理念,努力創設民主、和諧的課堂氛圍,讓學生真正成為課堂的主人,能夠真正“主宰”課堂。

                2、堅持理論聯系實際的教學原則,充分利用生活中的例子,結合教材進行有機教學,活學活用,以發揮課堂最大效益。

                3、要重視知識與技能、過程與方法以及情感、態度、價值觀等三維目標的具體落實,尤其要強調過程與方法以及情感、態度、價值觀等目標的教學,要淡化某些概念的學科規范,力求在教學過程中,通過創設情境,使學生逐步領悟、構建出有關知識的學科意義。

                4、充分利用遠程資源進行教學,激發學生的學習興趣。

                六、教學進度安排:(共約十六周)

                第一——四周:完成第一單元的教學任務

                第五——八周:完成第二單元的教學任務

                第八——十三周:完成第三單元的教學任務

                第十四——十六周:復習備考,期末考試

                七年級下冊歷史教學計劃 篇6

                以校教學計劃為指導,落實推進課程改革,形成先進的課程結構和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力、在歷史與其他學科間建立對話的能力,提高學生的綜合分析能力。

                一、學情分析

                七年級學生思維活躍,活潑好動,作為新來的老師,我還不是完全了解每個學生的歷史基礎知識,但從這幾節課的觀察來看,他們的歷史知識還是相對比較薄弱,不了解重要的歷史人物和歷史事件,缺乏基本的歷史常識,但由于七年級學生思維敏捷,所以我對提高這屆學生的歷史文化水平充滿了希望,在本學期的教學工作中,我會努力培優補差,提高學生的能力。

                二、教學任務及目標

                1、完成七年級下冊所學內容。

                2、提高教學質量,使得期末測試的.綜合評價能有所提高。

                三、教材分析

                第一個單元“繁榮與開放的社會”,教科書內容的安排和教學活動的設計無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。第二單元“經濟重心的南移和民族關系的發展”則僅涉及“民族關系的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。第三單元“統一多民族國家的鞏固和社會危機”,教科書對新課標中有關明清時期的五條內容標準進行了歸納和組合。

                四、提高教學質量的主要措施

                1、加強思想政治工作和常規管理,重視非智力作用的因素,對學困生既要調動其學習積極性,培養其學習自覺性,更要對他們進行學法指導。

                2、強化理想前途教育。

                3、強化質量意識,優化課堂教學結構。

                4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。

                5、經常向老教師請教、學習。

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