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              剪紙教案

              時間:2022-03-01 15:22:31 教案 我要投稿

              剪紙教案5篇

                作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的剪紙教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

              剪紙教案5篇

              剪紙教案 篇1

                活動目標:

                1. 會用八角折剪法剪中國結。

                2. 欣賞中國結的多樣性,感受中國結的美。

                活動準備:《中國結》PPT;中國結圖示;彩紙;剪刀;范例活動過程:

                1.出示《中國結》PPT,初步認識中國結,感受其美。

                今天,我們一起去參觀一個美麗的地方,那里懸掛著許多美麗藝術品,這些藝術品是我們中國特有的,是我們中國人自己編制的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。

                我們剛才看到了什么呀?(中國結)你們知道這些中國結都是用什么做的.呢?

                一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結,我們中國人真聰明呀。

                你看到了什么形狀的中國結,它是什么顏色的?

                有紅色的如意結,有紅色的魚,有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的,又配上了金色,藍色,綠色,看上去特別的喜慶、美麗。

                你喜歡中國結嗎?為什么?

                中國結形狀漂亮還有這么多意義呀,難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿,祝愿我們如意、吉祥。

                你家有中國結嗎?你還在哪里看見過中國結呢?

                這么多地方都懸掛著中國結,我們多喜歡呀。中國結是我們中國的特色工藝品,是我們中國人的驕傲。

                2.出示《中國結》圖示,制作中國結。

                請幼兒看圖,你在哪一步遇到了困難?請個別幼兒示范。

                教師示范,重點講述第三步的對折法。

                3.幼兒操作,提出要求,教師巡回指導。

                看圖示剪中國結,剪的時候要用力,但要細心不能剪斷。

                4 .張貼中國結,互相欣賞。

                你的中國結表示什么美好的祝愿呢?請幼兒相互交流。

              剪紙教案 篇2

                教學目標:

                1、實踐活動,進一步加強對軸對稱圖形的認識,培養實際生活中的創造性,提高數學學習的興趣。

                2、通過參與創作,合作交流,啟迪靈感,感受生活。

                3、通過欣賞剪紙作品,感受古今勞動人民的高超技藝,培養民族自豪感。

                教學重點:

                學習運用軸對稱圖形的特點創作美麗的

                教學過程:

                一、作品欣賞。

                1、談話:同學們,我手中有一把剪刀和一張普通的紙。我國勞動人民就是運用他們創造出了民間藝術——剪紙,又叫做窗花。這古老的傳統有1000多年的歷史,風格獨特,深受內外人士的喜愛。今天,我們就來欣賞古代與現代藝人之手的部分代表做品。(板書:奇妙的剪紙)

                2、利用課件與實物投影儀教師和學生共同準備的剪紙作品。

                3、提問:你最喜歡哪一幅剪紙?(學生對喜愛的作品進行談話交流)

                4、教師對部分作品進行解說(主要針對古老的吉祥圖案)。剪紙藝術是生活化的藝術,尤其體現在古代。剪紙都應用于生活的哪些方面?(服裝、瓷器、皮影居家裝飾等)

                二、作品分類。

                1、觀察分析。

               。1)談話:今天,我們一起看到了這么多的剪紙作品,在民間藝人的創作中,這些剪紙是分不同種類的。那么你們能進行分類嗎?

               。2)小組討論。

                學生的分類只要合理就予以肯定。比如:分為人物、動物、花草、文字等或以顏色分類。

               。3)。

                同學們觀察得非常仔細,從創作內容上看可以分為這幾類,我們還可以從創作的方法進行分類。比如有的剪紙圖案是由一組或幾組完全相同的圖案組合而成的,大家來看看有哪些。

               。4)學生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。

                2、研究方法。

               。1)引導觀察:你們再來看現在這些作品,它們有什么共同的特點?

               。2)教師出示以對折形式剪成的楓葉圖案。

                提問:這張剪紙是什么圖形?

                這樣漂亮的圖案,你們知道是怎樣剪成的嗎?

               。3)談話:大家想不想做一名巧手小藝人,用剪刀來創作漂亮的圖案?

                三、作品創作。

                1、嘗試創作。

                學生觀察書上兩種正方形剪紙的步驟,并在小組內互相說一說具體做法。

                指名說說并演示兩種方法如何折紙、剪紙。

                選擇一種自己喜歡的`剪法試著剪一剪。

                學生獨立完成后互相交流,教師了解學生活動情況,并展示學生的作品,師生共同點評。

                2、獨立創作。

                談話:想想正方形紙還可以怎樣折?你們還可以折成幾折來剪?

                學生獨立進行設計創作,后交流各自的做法。教師對學生新穎的設計給予肯定和夸獎。

                3、提高階段。

                讓學生自學課本上63頁用長方形紙剪紙的做法,并模仿剪一剪。

                提問:用長方形紙你還能剪出什么漂亮的圖案?

                學生思考,獨立動手剪一剪,教師巡視學生活動情況,并參與討論交流。

                四、全課。

                談話:同學們,你們用行動證明了自己的聰明才智。瞧,你們創作出了這么多的精美圖案,真令人佩服!請選擇一件你最為滿意的作品,將它貼在白紙上,并寫上你的名字,然后放到講臺上展示,讓我們共同分享成功的喜悅與創作的樂趣吧!

              剪紙教案 篇3

                目標:

                1、初步學習左右對稱圖案的剪紙,樂意在活動中自主探索制作的方法并大膽表現各事物形象。

                2、對剪紙活動感興趣,感知圖案的對稱美。

                準備:

                各色手工紙、勾線筆、糨糊、白紙、剪刀、愛心制作示意圖、欣賞范例圖

                過程:

                1、出示愛心圖案,感受其對稱的特點。

               。1)師:今天老師剪了一個愛心圖案,漂亮嗎?你們知道我是怎樣剪出來的嗎?(根據幼兒回答的內容,請幼兒思考為什么要將手工紙一折二?)幫助幼兒理解對稱的含義。

               。2)出示愛心制作過程的示意圖,請幼兒觀察,歸納為:折一折、畫一畫、剪一剪的制作過程。

                師:在畫的時候我們要想一想,它的一半圖案又會是怎樣的呢?

                2、請幼兒嘗試剪愛心,將愛心貼在白紙上當成花兒。

                針對小朋友出現的問題及時解決,如愛心圖案不能連接等問題。

                3、運用已掌握的技能進行拓展。

               。1)請幼兒為花兒剪葉子。

               。2)教師出示小動物的圖案(小貓、小狗)

                師:看到這么美麗的花兒,小貓、小狗也來了,還有什么小動物也會來呢?如果你有信心也來試試吧!

               。3)幼兒根據自己的能力選擇能完成的圖案進行制作。

                4、欣賞教師作品,提升幼兒的.審美力。

               。1)出示蝴蝶、蜻蜓的剪紙,讓幼兒欣賞。

                師:除了地上的小動物,空中也飛來了小動物,你們看是蝴蝶、還有蜻蜓呢!真漂亮。

               。2)欣賞鏤空的剪紙作品,進一步激發幼兒對剪紙活動的興趣。

                師:老師也制作一幅剪紙畫,漂亮嗎?只要一把小剪刀,幾張彩紙,就能變出這么豐富多彩的畫面,剪紙有趣嗎?下次老師再教你們更多剪紙的方法,剪出更精致的圖案,好嗎?

              剪紙教案 篇4

                活動由來:

                幼兒由中班升入大班,為了鞏固幼兒正確的使用剪刀,發展幼兒剪紙及鏤空的技能。

                活動目標:

                1、鞏固幼兒正確使用剪刀、轉紙剪及鏤空的技能,初步熟悉基底線。

                2、體驗剪紙的樂趣。

                3、能合理地使用各種工具、材料,知道及時收拾桌面衛生。

                教學重點、難點:

                轉紙剪的技能。

                活動準備:

                1、經驗的準備:幼兒知道船:帆船、輪船等等。

                2、剪刀、彩紙、漿糊、繪畫紙、紙簍、視頻、圖片。

                活動形式:

                小組活動,有8名幼兒參加活動。

                活動過程:

                1.通過觀看視頻《我去航海了》,激發興幼兒趣。

                引導幼兒觀察視頻中的船,這是什么船呀?

                2.出示各種不同船的圖片,讓幼兒轉紙剪,在同一基地線上剪出一個物體。

                3.幼兒剪紙,教師巡回指導。

                1)教師提醒幼兒在剪紙時注意轉紙不轉剪,注意小剪刀別對著別人;活動結束后,能將工具材料歸位。

                2)活動中注意觀察幼兒,指導能力較強的幼兒,嘗試剪復雜的形狀的,怎樣能剪出不規則的形狀;指導能力較弱的幼兒剪出比較簡單的形狀。

                4.作品欣賞與評價

                幼兒將作品貼在展板上。鼓勵幼兒介紹自己的作品和欣賞他人的作品。教師:你剪了什么形狀的`船?船上剪出多少鏤空呀?你是怎么剪的?(從鏤空的形狀、轉紙剪的效果、粘貼的效果、剪紙時是否專注等方面來評價。

                活動延伸:

                下一步引導幼兒在熟練轉紙基礎上,在基底線上剪出不同的復雜的形狀。

                活動反思:

                通過觀察,幼兒在整個剪紙過程中,非常安靜,剪紙專注。大部分幼兒能夠已經能夠很好地運用剪刀轉紙剪剪出比較復雜的形狀。大部分幼兒能夠正確的使用剪刀轉紙;有1名幼兒轉紙不是很熟練,轉著轉著就轉斷了。能力強的幼兒已經能夠熟練地運用剪刀剪出不規則的圖形,并且轉的很細致。有的幼兒還把船上的小旗子剪了出來,特別認真專注。

              剪紙教案 篇5

                活動目標:

                1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試學習二方連續紋樣的折剪方法。

                2、通過設計單獨紋樣,培養幼兒創造美的能力。

                3、感受創造學習的快樂,體驗剪紙活動帶來的樂趣。

                活動準備:

                1、二方連續紋樣的剪紙作品若干張。

                2、長方形白紙、彩色長條紙每人2—3張,剪刀、水彩筆人手一份,紙簍每組一個。

                活動過程:

                1、圓圈舞導入,引起幼兒興趣。

                師:小朋友,今天徐老師來給你們上課,高興嗎?(高興)那我們聽著音樂來跳個圓圈舞吧。

                師幼集體跳圓圈舞。

                2、變魔術,再次激發活動興趣。

                1)、師:小朋友,剛才我們跳的是什么舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓圈的`?(小朋友手拉手圍成了一個大圓圈)小朋友本領真大。徐老師也想來變個圓。

                2)、出示白紙。師:瞧,這是什么?(長方形紙)閉上眼睛,我要變魔術了?,變出了什么?(圓形)幾個圓形?(1個圓形)好,再請小朋友閉上眼睛,又要變了。這次變出了幾個圓形?(四個圓)這四個圓怎么樣?(連在一起的)誰來猜猜這四個連在一起的圓是怎樣變出來的?

                3、引導幼兒探索四個連續圓的制作方法。

                1)、幼兒討論。

                2)、幼兒自由探索四個連續圓的制作方法

                3)、根據幼兒的操作結果分析、討論正確的制作方法。

                4)、幼兒再次操作。

                4、教師小結二方連續紋樣的概念

                師:今天我們 自己開動腦筋,探索、嘗試,學會了一個新本領,會剪二方連續紋樣了。象這種由一個基本的圖案(圓)向左右或上下兩個方向有規律地重復而組成的紋樣,叫二方連續紋樣。叫什么?(二方連續紋樣)。

                5、設計并制作二方連續紋樣。

                1)、電話鈴響,教師接到熊貓先生的電話。

                師:熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張,可還有一批衣服沒完成,因為沒有好看的圖案裝飾,他很著急,怎么辦呢?

                師:我們用剛學的新本領來幫助它,剪一些二方連續紋樣裝飾在衣服上肯定很漂亮,好嗎?

                2)、欣賞教師作品

                師:可以設計一些什么紋樣呢?我們先來看一下。這是人物紋樣,這是動植物紋樣,還有簡單的幾何圖形紋樣。

                師:看過這些,你想設計什么紋樣?

                幼兒自由發表。

                3)、幼兒制作二方連續紋樣。

                6、作品展示,集體評價。

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